Diario de Sesiones 28/2020, de fecha 10/3/2020
Punto 18

10L/PO/P-0549 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA CARMEN ROSA HERNÁNDEZ JORGE, DEL GRUPO PARLAMENTARIO NUEVA CANARIAS (NC), SOBRE EL PROYECTO DE LEY EDUCATIVA QUE IMPULSA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, DIRIGIDA A LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Pues, pasamos a la siguiente pregunta de la señora diputada doña Carmen Rosa Hernández Jorge, del Grupo de Nueva Canarias, sobre el proyecto de ley educativa que impulsa el Ministerio de Educación, dirigida a la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

Tiene la palabra doña Carmen Rosa Hernández Jorge.

La señora HERNÁNDEZ JORGE (desde su escaño): Señora presidenta, buenos días. Señoras y señores diputados y diputadas. Señora consejera.

Buen signo que los grupos estemos, no voy a decir preocupados, sino ocupados en conocer qué va a significar para el Estado, para Canarias este proyecto de ley. Sin duda, si había consenso en algo en el Estado, en las comunidades educativas es que había que derogar la ley del Partido Popular, del señor Wert. Nació mal, porque es una ley profundamente segregadora y porque las leyes no deben ser partidistas, sino deben ser un reflejo de toda la sociedad. Pero, además, no solo pretende este proyecto legislativo derogar la Lomce, sino que se plantea modernizar la LOE y, por tanto, introducir en el nuevo texto aspectos tan importantes como es recuperar la equidad, centrarnos en un sistema educativo que trabaja la excelencia, apostar por la formación profesional, una apuesta verdadera por la educación infantil, algo relevante que yo creo que a todos nos da un poco de inquietud nombrar y yo creo que ya tenemos que ser abiertos: necesitamos modernizar y mejorar el sistema de acceso a la función docente; nuestros docentes tienen que estar preparados para la educación del siglo XXI, no solo desde el punto de vista curricular, sino desde el punto de vista didáctico, y es un objetivo que también plantea la ley.

En definitiva, este proyecto persigue posicionar a España en los niveles de los países con una mejor educación, según las directrices de la OCDE, pero creemos desde nuestro grupo, señora consejera, que, aunque esta ley nace de un consenso razonable, no debemos abandonar el objetivo de que haya un gran pacto de Estado en materia educativa. No podemos estar generándole inestabilidad al sistema, tenemos que dejar de ver la educación como un elemento de división de nuestra sociedad, alejarnos de la habitual batalla partidista o confesional y de los beneficios ideológicos o electorales. Por tanto, esta ley no debe ser del Partido Socialista, debe ser una ley de la sociedad española escuchando a las comunidades autónomas, escuchando a las comunidades educativas, escuchando al Consejo Escolar del Estado y a los consejos escolares autonómicos, y en la medida de nuestras posibilidades, y desde el ámbito autonómico, debemos también contribuir a que sea una ley de todos y de todas las españolas y los españoles.

Gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Turno ahora para el Gobierno.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero) (desde su escaño): Efectivamente, seguimos en el debate.

Creo que toda la comunidad educativa durante todos estos años, que han sido años de oposición a la Lomce, anhela verla derogada. Y anhela verla derogada por el carácter segregador que ha tenido esta ley. Ese es un punto de partida fundamental ligado a la equidad y a la igualdad de oportunidades.

Es intención de esta consejera asistir al Consejo Escolar de Canarias a presentar las líneas maestras de la ley y también a recoger posibilidades de modificación para nutrir el trámite parlamentario de enmiendas. Así que es algo a trabajar con las distintas fuerzas políticas -y desde aquí abro esta posibilidad- para que el texto mejore en el trámite parlamentario. Y en este sentido que esas novedades que tiene la ley se consoliden.

Voy a dedicar el tiempo que me queda sobre todo a la gran novedad que es 0 a 3 años, la escolarización de 0 a 3 años. Es un factor fundamental de equidad, de compensación, sobre todo para aquellos niños y niñas que en sus familias no tienen entornos suficientemente estimulantes, tiene que servir también en relación con el desarrollo de la Ley de atención temprana para detectar problemas y tratarlos desde el primer momento, y es una política educativa que tiene, sabemos, unos efectos sociales muy muy importantes, y en Canarias, dado nuestros indicadores sociales, necesitamos hacer políticas socioeducativas. En este sentido, cuanto más sesgo social tenga la ley, creo que mejor nos irá con ella en Canarias.

Respecto al asunto de la formación del profesorado, efectivamente, es un asunto polémico en los últimos años y que necesita una nueva fórmula. Se está debatiendo. Es de los aspectos, quizás, más controvertidos de la ley... (Corte de sonido producido por el sistema automático de cómputo del tiempo).

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias.