Diario de Sesiones 42/2020, de fecha 22/9/2020 - Punto 16

10L/PO/P-0979 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA SANDRA DOMÍNGUEZ HORMIGA, DEL GRUPO PARLAMENTARIO NUEVA CANARIAS (NC), SOBRE ALTERNATIVAS A LA IMPLANTACIÓN DE HORARIOS DE TARDE EN EL PRÓXIMO CURSO PARA LOS ALUMNOS QUE ESTUDIEN BACHILLERATO, DIRIGIDA A LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES.

El señor PRESIDENTE: Turno de la diputada doña Carmen Rosa Hernández Jorge, del Grupo Parlamentario de Nueva Canarias, sobre valoración sobre el inicio del curso escolar, dirigida a la señora consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deportes.

La realiza doña Sandra la pregunta, no hay ningún... ¿No?

Sí, dígame, dígame, doña Carmen.

Yo tengo aquí en la pregunta formulada por usted, pero si la va a hacer otro diputado de su grupo no hay ningún problema.

La señora HERNÁNDEZ JORGE (desde su escaño): Señoría, creo que la pregunta...

El señor PRESIDENTE: Perdone. Perdone, doña Sandra.

Efectivamente. Pregunta que formula doña Sandra Domínguez Hormiga, del Grupo Parlamentario Nueva Canarias, sobre alternativas a la implantación de horarios de tarde en el próximo curso para los alumnos que estudien Bachillerato, dirigida a la señora consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deportes.

Adelante.

La señora DOMÍNGUEZ HORMIGA (desde su escaño): Gracias, señor presidente. Señorías.

Señora consejera, como bien sabe, las clases han empezado, y un número muy importante miles de niños canarios niños y niñas canarias que empiezan el bachillerato y que están en ciertos ciclos de formación profesional se les ha impuesto un nuevo horario, un horario un turno obligatorio de tarde, que, en el caso de Fuerteventura -porque es la isla que yo conozco y donde he estudiado el tema-, el horario que se les ha impuesto es de dos a siete de la tarde. La explicación, pues, bueno, usted ya bien lo sabe, se ha hecho un estudio sobre el ratio de las exigencias de superficie que tiene que cumplir cada niño, y, en función de esto, lo que se ha decidido es que los niños, pues, los mayores -hablando de mayores, niños a partir de 15 años, que, bueno, el concepto de mayor es un poco ambiguo-, pues, se les imponga este tipo de horario.

Los inconvenientes son muchísimos. Tienen una hora lectiva menos que el resto de niños, porque, como decía, no son todos los niños de Bachillerato a los que se les impone este horario, hay colegios que sí, colegios que no, hay un agravio comparativo entre unos niños y otros. Hay una imposibilidad de llevar a cabo una conciliación familiar, niños que tienen que almorzar a las doce y media del mediodía para poder estar en el centro a las dos de la tarde. En materia sanitaria veo muy complicado que se pueda llevar a cabo una desinfección de los establecimientos educativos, porque un turno sale a la una y el otro se incorpora a las dos, con lo cual, en una hora veo muy complicado que se lleve a cabo. Abandono de actividades extraescolares por parte de todos estos niños. Abandono de sus actividades deportivas, de sus apoyos que muchas veces, pues, los niños y estas niñas necesitan apoyo extraescolar, pues, también lo tienen que abandonar porque no hay academias que impartan por la mañana. Dificultad en el transporte para aquellos niños que viven fuera de lo que es el núcleo urbano. Rendimiento académico, evidentemente, porque ya hay estudios sociológicos que dicen que el rendimiento académico mengua a lo largo del día. Con lo cual, posiblemente, incluso podrá dar lugar a un abandono escolar, que ya se están dando casos, niños que optan por otros ciclos por el hecho de que no puedan ir por las tardes a estudiar.

Con esto lo que estoy diciendo es que se está... es evidente que tenemos que hacer un sacrificio, pero el sacrificio que está dando creo que no se está llevando a cabo una valoración de las alternativas de implantación y reubicación en otros establecimientos, en otros edificios públicos o privados. Para ello tiene que haber una coordinación de todas las administraciones que tienen patrimonio público, como ayuntamientos, cabildos, incluso la consejería, a través de la Escuela Oficial de Idiomas, es decir, hay muchísimos bienes... (Corte de sonido producido por el sistema automático de cómputo del tiempo).

El señor PRESIDENTE: Adelante, señora consejera.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (De Armas Rodríguez) (desde su escaño): Bien, empezó usted la pregunta diciéndome que los niños que van por la tarde son niños de Bachillerato, fundamentalmente. Niños que el próximo año, si les va bien las cosas, estarán en la universidad, donde la mayor parte de los turnos, o la mitad, son de tarde y otros de mañana. Quiero decir que lo que se ha hecho es... Vamos a ver, lo que quiero que le quede constancia es que yo no tengo ningún interés en que los niños vayan de tarde, todo lo contrario, precisamente nuestro esfuerzo es para que vayan de mañana, y lo hemos conseguido en muchos sitios, por ejemplo, compartiendo espacios de centros educativos de Primaria con Secundaria, a pesar de reticencias de familias o lo que fuera, hemos... en algunos espacios que nos han cedido, efectivamente, de aularios que estaban vacíos... de muchas maneras, ¿no? Y hemos reducido la jornada precisamente porque entendíamos que un niño, si entra de las tres de la tarde, a las nueve de la noche, en muchas zonas de Canarias, era un problema, yo creo que en general, pero en algunas zonas más.

Entonces, hemos hecho todo lo que hemos podido, señora diputada. Estamos en una situación especial y tenemos que tomar medidas especiales, o una situación delicada y tenemos que tomar este tipo de medidas. Qué más quisiéramos nosotros que todos los niños fueran de mañana. La alternativa de la isla de Fuerteventura que usted comenta, no hay ningún sitio y usted lo sabe, ni un solo sitio; usted me había recomendado el parque tecnológico, que está ocupado. No hay ningún sitio, porque, además, tiene que reunir una serie de requisitos: usted no me puede decir que en la biblioteca X que está a no sé cuántos metros o, perdón, o kilómetros del municipio, en la otra punta, me resuelve nada para que los niños vayan por la mañana. Es que tiene que reunir una serie de requisitos.

El profesorado se comparte, quiero decir, no es un aula, no son dos, a lo mejor son ocho, diez aulas las que necesitamos, y es difícil que los ayuntamientos posean este tipo de espacios. Entonces, pero tenga la completa seguridad de que hemos hecho todo lo que hemos podido, de todos los centros de Canarias, que son muchísimos, hay 40 que no se ha podido. Algunos de ellos ya tenían tardes, por ejemplo, en el sur de Tenerife ya usaban la tarde, hay ciclos que usaban la tarde, que la usaban siempre por la tarde. Bueno, pues junto a esos que son antiguos, más los nuevos, son 48 centros los que, efectivamente, van a tener alumnos de tarde.

Y hemos reducido el horario para eso, como le decía, para desinfectar las aulas que van a ocupar estos, las diez, doce aulas que van a ocupar son las primeras que se limpian, y las zonas comunes como, por ejemplo, los baños. Y para eso hemos reforzado la limpieza, hemos aumentado el contrato de limpieza en 10 millones de euros, precisamente para que los niños tengan desinfectado, para que los que van a ir por la tarde tengan todas las concesiones. Pero de verdad que yo, igual que usted, lamento que tengan que ir por la tarde, y hemos... (Corte de sonido producido por el sistema automático de cómputo del tiempo).

El SEÑOR PRESIDENTE: Gracias, señora consejera.

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  • 10L/PO/P-0979 Sobre alternativas a la implantación de horarios de tarde en el próximo curso para los alumnos que estudien Bachillerato, dirigida a la Sra. consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.


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