Diario de Sesiones 97/2021, de fecha 26/10/2021
Punto 17

10L/PO/P-2016 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA LUCÍA OLGA TEJERA RODRÍGUEZ, DEL GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA CANARIO, SOBRE PLANES PARA EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN AFECTIVO-SEXUAL PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS, DIRIGIDA A LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES.

La señora VICEPRESIDENTA SEGUNDA (Dávila Mamely): Turno para la señora diputada doña Lucía Olga Tejera Rodríguez, del Grupo Socialista, sobre planes para el desarrollo de la formación afectivo-sexual para el alumnado de secundaria en los centros educativos, dirigida a la consejera de Educación, de Universidades, Cultura y Deportes.

Adelante.

La señora TEJERA RODRÍGUEZ (desde su escaño): Gracias, presidenta.

Buenos días, señorías. Buenos días, señora consejera.

A día de hoy nadie cuestiona la misión de la escuela como herramienta de transmisión de conocimiento pero también de formación en valores.

Desde sus primeros años el alumnado adquiere las normas de la socialización, la convivencia, el respeto a la otredad y los cuidados entre las paredes del aula y junto a sus compañeros y compañeras, en un refuerzo fundamental a la educación en el seno de la familia.

Incluso, lo sabemos bien, cuando las redes del hogar no son sólidas, cuando la desestructuración pilota la vida en algunos hogares, el profesorado se convierte en guía de los pasos de los menores y de su aprendizaje vital en el sólido entorno de los centros educativos. En esta línea, aún cuando coincidamos en que la educación afectivo-sexual de los niños, niñas y adolescentes parte de la responsabilidad familiar, el apoyo en esta tarea es prioritario, pues de su correcta transmisión depende la estabilidad futura, el comportamiento igualitario y las relaciones de pareja saludables de nuestra juventud.

Por tanto, es necesario impartir en los centros educativos una educación que permita al alumnado formar su propia identidad a través de la educación afectiva-sexual, que implicaría no solo la instrucción e información de las relaciones sexuales, también abarcaría el comportamiento, el reconocimiento de las emociones, la autoestima, el respeto y la tolerancia.

Señora consejera, ¿cuenta la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes programas específicos afectivo-sexual para el alumnado, o es necesario la colaboración de programas externos, como en su día lo hizo el colectivo Harimaguada?

Gracias.

La señora VICEPRESIDENTA SEGUNDA (Dávila Mamely): Gracias, señora diputada.

Turno para la consejera.

Adelante.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (De Armas Rodríguez) (desde su escaño): Sí, efectivamente.

Mire, esta consejería tiene entre sus grandes objetivos lograr que... la igualdad real entre hombres y mujeres, y eso lo hacemos a través de una adecuada educación afectivo-sexual.

Y le voy a decir, además usted sabe que existe lo que es el área de igualdad y de educación afectivo-sexual y de género, que está en la Dirección General de Ordenación Educativa.

Las herramientas que nosotros usamos para eso se dota al profesional en el ámbito educativo en materia de igualdad y de educación, y se hace a través de protocolos de promoción de los planes de igualdad entre los centros educativos; agentes zonales de igualdad, y esto quiero resaltarlo porque es una iniciativa que solamente se da en Canarias y que se han tomado de ejemplo para el resto de España, ¿no?, les ha parecido muy interesante que lo hayamos hecho así; las estrategias formativas; el diseño de recursos y material didáctico con perspectiva de género; y los proyectos coeducativos. Estas son las herramientas que nosotros tenemos para darle al profesorado.

Y las medidas específicas en materia de educación afectivo-sexual son proyectos de educación sexual, aquí está... destaca el Tande 2.0 y el Desenreda, de formación específica para adolescentes. Estos son unos cursos online, que además son muy necesarios y además cada día vemos la necesidad de que estos cursos además se lleven a cabo, se dupliquen incluso, y así lo estamos haciendo.

Otro es el asesoramiento de educación afectivo-sexual, en el área de igualdad coordina con los asesoramientos a propuesta de los centros educativos. (Se reincorpora a su lugar en la Mesa el señor presidente).

Recursos didácticos, como por ejemplo Rebeldes de género, que esto es una colección compuesta por un total de seis guías visuales. Por cierto, la pasada semana se publicó el manual de Rebeldes de género, se integran veinte propuestas didácticas.

Situaciones de aprendizaje para bachillerato.

También hay algo que se destaca, y es el único en toda España, que es programa de educación sexual para el alumnado de necesidades educativas especiales. Eso es algo especial de Canarias, y que además yo creo que era muy necesario que se llevara a cabo.

Y luego tenemos medidas generales que incorpora la igualdad con perspectiva de género y la diversidad afectivo-sexual en el sistema educativo, por como por ejemplo el protocolo de acompañamiento al alumnado trans y atención a la diversidad de género.

También está la promoción de los planes de igualdad en los centros educativos, medidas de agentes zonales de igualdad, estrategias formativas...

La verdad que le puedo decir que hay muchísimas, este departamento tiene muchísima formación en ese sentido y muchísimas herramientas y recursos para...

El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señora consejera