Diario de Sesiones 7, de fecha 13/9/2023
Punto 7

11L/C/P-0057 COMPARECENCIA DEL SEÑOR CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES, SOBRE LAS NUEVAS PLAZAS PÚBLICAS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL PREVISTAS PARA EL CURSO 2023/2024, A PETICIÓN DEL GRUPO PARLAMENTARIO POPULAR

La señora PRESIDENTA: Siguiente comparecencia, del señor consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, sobre las nuevas plazas públicas del primer ciclo de Educación Infantil previstas para el curso 2023/2024.

Inicia la intervención el grupo proponente, el Grupo Popular. Señora Martín Jiménez, por tiempo de cinco minutos.

La señora MARTÍN JIMÉNEZ: Buenas tardes, señora presidenta. Buenas tardes, vicepresidente, consejeros, consejeras, señorías.

Hoy me estreno como parlamentaria en este salón de plenos solicitando, en nombre de mi grupo político, el Partido Popular, la comparecencia del consejero de Educación, Formación Profesional y Deportes, don Poli Suárez, interesándonos por la situación de las escuelas infantiles en Canarias, de las que tanto se ha hablado en los últimos meses en los medios de comunicación.

Como todos saben, la educación es un derecho, siendo la educación infantil la etapa educativa en la que se atiende a niños y niñas desde los primeros meses de vida hasta los 3 años, contribuyendo a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual, preparando a nuestros hijos e hijas para el futuro, trabajando por el porvenir de nuestros niños y niñas, siendo estos primeros años de vida cruciales en el desarrollo cognitivo, emocional y social de un niño. De ahí la importancia de esta etapa educativa.

Entender la importancia de la educación infantil es entender y aceptar que en este momento de la vida es donde se define el futuro de una persona, en donde se empiezan a sentar las bases del futuro a corto y a largo plazo del ser humano.

Es importante destacar que las escuelas infantiles proporcionan un entorno seguro y estimulante para los más pequeños y que debemos trabajar para que en cada una de nuestras islas los niños y las niñas puedan tener acceso a recibir una educación gratuita de calidad entre los 0 y los 3 años, que si bien no tiene carácter obligatorio se convierte en una etapa crucial para el desarrollo de un menor. Es nuestra obligación como Gobierno garantizar el acceso gratuito a esta etapa educativa, de la misma manera que hemos sido capaces de garantizar el acceso a la enseñanza obligatoria y no obligatoria de estudios superiores.

Señorías, ha llegado el momento de entender la educación infantil desde un punto de vista diferente, con amplitud de miras, con luces largas puestas. No podemos ni debemos entender la educación infantil como en otros tiempos, en los que se dejaba a los niños en las guarderías, donde los niños estaban jugando porque los padres no tenían donde dejarlos o quienes les cuidaran, siendo esta casi la última alternativa de una familia. Eso de que hablamos desde el punto de vista del ser humano, del niño que nace y del que como institución tenemos el compromiso de colaborar y trabajar en todo aquello que sea necesario para que en el futuro se desarrolle plenamente en sociedad y contribuya a corto y a largo plazo en el futuro de nuestras islas.

Pero también hay otra parte fundamental y no menor de la puesta en marcha de las escuelas infantiles, que es la conciliación familiar, sobre todo la conciliación de la mujer en su vida laboral, pues somos las madres las que habitualmente sacrificamos nuestra carrera profesional a favor de la familia. Y esta medida, la puesta en funcionamiento de las escuelas infantiles de calidad, contribuye a que las madres podamos desarrollarnos laboral y personalmente en todas y en cada una de nuestras islas.

Desde el Partido Popular de Canarias tenemos clara la necesidad y la importancia de las escuelas infantiles en nuestra comunidad, no solo por la formación que se imparte en ellas y los conocimientos que adquiere la persona para el resto de su vida, sino también por convertirse en una herramienta más de generación de empleo, una ayuda a la conciliación familiar y al fomento de la natalidad, dos de los grandes retos a los que se enfrenta nuestra comunidad. Es fundamental que en Canarias haya una red de escuelas infantiles gratuitas en todas y en cada una de nuestras islas, capitalinas y no capitalinas, aprovechando todos los recursos que se encuentran a nuestra disposición, porque lo importante es que haya plazas infantiles cuanto antes, gratuitas para todos y cada uno de nuestros niños. Todo lo demás es ruido.

Por todo lo anteriormente mencionado, señorías, es por lo que hemos solicitado la comparecencia del señor consejero de Educación, ya que desde el mes de julio tenemos constancia de que 1196 plazas de nueva creación de escuelas infantiles no se pudieron poner en marcha como estaba previsto.

En resumen, las escuelas infantiles de Canarias son mucho más que lugares donde cuidan a nuestros hijos mientras trabajamos, son centros de aprendizaje y de desarrollo que sientan las bases para un futuro exitoso y enriquecedor. Son igualadoras sociales, promueven la igualdad de oportunidades en la infancia, son guardianas de nuestra cultura, de nuestra lengua y motores económicosociales. Por tanto, es imperativo que sigamos invirtiendo y trabajando por la educación infantil en Canarias, garantizando que cada niño que quiera tenga acceso a estas escuelas de calidad, ya que haciéndolo no solo estamos invirtiendo en el futuro de nuestros hijos, sino también en el futuro próspero y equitativo de nuestra comunidad.

Por todo ello, señor consejero, nos gustaría que en su comparecencia explicara lo sucedido y las medidas tomadas... (corte automático del sonido. La Presidencia le concede tiempo adicional) que contaban en septiembre con este recurso, ya matriculados antes del mes de junio, puedan disponer del mismo.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora diputada.

Tiene la palabra el señor consejero.

Consejero, cuando quiera.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez): Gracias, presidenta. Gracias, señorías.

Respondiendo a la solicitud de comparecencia planteada por la compañera diputada del Grupo Popular y como siempre he apelado a la transparencia, voy a ir al grano y empezar relatando los acontecimientos.

A los pocos días de tomar posesión, creo recordar que el primer día en la consejería, me reúno con los técnicos encargados de gestionar la tramitación de las obras de las escuelas del primer ciclo de Infantil, 2-3 años, previstas para dar cobertura a los 1196 niños y niñas, a esas 1196 plazas ofertadas, ¡y matriculadas!, en este curso 2023/2024, por el anterior Gobierno, y me alertan de la siguiente situación: es técnicamente imposible que ninguna de estas actuaciones finalice a tiempo para el inicio del curso escolar -el pasado lunes 11 de septiembre-, como a la postre se ha demostrado. Algunas, si no aconteciera ningún tipo de retraso o imprevisto, podrían culminar en octubre, noviembre, diciembre, incluso en enero, pero solo las obras, a falta de disponer del mobiliario, del suministro para que estén definitivamente operativas, y contando con este aspecto que tampoco se produjera ningún retraso en la recepción del material contratado.

Bien. Se me acusa de generar alarma, de crear incertidumbre entre los padres, se me tacha de mentiroso, se me insta a que lo que tengo que hacer son los deberes para cumplir los plazos previstos, que nos dejaron todo bien preparado y organizado y, lo peor de todo, todo licitado y adjudicado. La realidad, señorías, la explico yo a continuación, pero no según mi criterio, que entiendo que a algunos les pueda generar desconfianza, pues están en el papel de hacer oposición y ni siquiera nos han dado los cien días de gracia, demostrando -permítanme decírselo- un talante muy poco habitual en esta Cámara. La voy a explicar desglosando los informes presentados por los técnicos de la Consejería de Educación, ajenos por completo a cualquier discrepancia política, para responder así a esas afirmaciones que hemos escuchado estos días de que nos dejaron todo preparado, todo licitado y todo adjudicado. Estos son los deberes que dicen que han hecho, juzguen ustedes mismos quién ha dicho y dice la verdad y quién está escurriendo el bulto una vez más y no asume responsabilidades. O lo que es inadmisible es faltar a la verdad en esta Cámara y faltar a la verdad y al respeto a esos padres y madres de esos 1196 niños y niñas (palmoteos), a los que el anterior Gobierno ha dejado tirados, y al conjunto de la comunidad educativa.

Para este curso 2023/2024, el anterior Gobierno, liderado por Ángel Víctor Torres, había previsto un total de 65 escuelas infantiles distribuidas por todo el archipiélago. Aceptaron las matrículas e incluso la contratación del personal de esas aulas inexistentes, pues su puesta en funcionamiento requería de obras que en la fecha de nuestra llegada al Ejecutivo y a la consejería no solo, en muchos casos, no habían comenzado, sino que ni estaban licitadas ni adjudicadas, e incluso en islas como en La Palma o en La Gomera habían quedado desiertas. ¿Es eso hacer los deberes?, ¿de verdad creen que eso es hacer los deberes?

Pero es que, si ahondamos en esas declaraciones, que entiendo -y se lo digo al Grupo Socialista con el mayor de los respetos-, entiendo que responden a un error por parte del señor Torres y de la propia exconsejera de Educación, motivado, seguramente, por no haberse documentado e informado convenientemente, señorías... Basta con recurrir a la previsión que ellos mismos habían hecho de la duración de las obras para descubrir que los tiempos no encajan. En los casos más optimistas, ellos mismos habían calculado que las obras durarían al menos dos o tres meses desde su adjudicación, e insisto, siendo muy optimistas, si no se producía ningún retraso o imprevisto; otras directamente preveían que finalizaran casi en el mes de junio de 2024, con el curso ya terminado. Calculen, señorías, si a finales de julio, cuando llegamos al Gobierno, muchas obras no estaban licitadas ni adjudicadas y calculaban dos o tres meses de duración en las obras más rápidas, la conclusión es clara: era técnica y materialmente imposible que esos centros abrieran antes del mes de octubre. Una situación que, además, ya les había pasado en el curso 2022/2023 con esas 597 plazas, a cuyos niños y niñas, también matriculados, dejaron sin empezar el curso en tiempo y forma, provocando el caos entre las familias, a las que no dieron ninguna otra solución que decirles "apáñenselas ustedes solos como puedan, concilien la vida laboral y familiar como puedan, que nosotros haremos nada".

Por cierto, les voy a dar un dato más que no sé si lo saben: de los 34 contratos del curso 2022/2023, todos, los 34, de las 597 plazas, eran contratos menores; como saben, su tramitación es infinitamente más sencilla.

Miren, miraron para otro lado y se lavaron las manos como si las familias no merecieran ningún respeto. Si esos son los deberes con los canarios y canarias del anterior Gobierno, generar caos y dejar tiradas a las familias, desde luego que los cumplieron. Pero entonces entiendo dónde radica la discrepancia entre ellos y quien les habla, y es que para mí y para este Gobierno hacer los deberes es actuar con responsabilidad (aplausos y palmoteos). Por eso nosotros estamos haciendo sus deberes, los que no hicieron, y los nuestros. Hemos logrado la mejor solución con el margen de actuación que teníamos, ese acuerdo extraordinario y temporal con las escuelas municipales infantiles y con las privadas para que esos 1196 niños y niñas no se quedaran sin ir a la escuela infantil que se les había prometido y con la que ya contaban muchos padres y madres.

Porque, señorías, no contentos con ese caos de 2022, no aprendieron de los errores y de la falta de planificación y llegamos al curso 2023/2024 en la misma situación que el año pasado, pero ahora con el doble de plazas: esos 1196 niños, esas 1196 familias a las que vendieron humo. Familias a las que tramitaron las matrículas para algo inexistente y a poco más de un mes para el inicio del curso, cuando llegamos, encontramos que en realidad no tenían nada.

Y ahora les invitan a movilizarse contra nosotros a base de difamar y culpar a quien les habla de algo que no cumplieron ustedes. Un poco de rigor, señorías, y seriedad. Yo no voy a entrar en ese juego de descalificaciones y difamaciones, prefiero estar buscando y centrado además en gestionar las soluciones a los problemas de las familias en el ámbito educativo. Y créanme, admitir las equivocaciones no es algo reprochable, ustedes son humanos y claro que se equivocan, como yo mismo también. Admitir esos errores cuando se producen, como ha sido matricular a los 1196 niños y niñas y contratar al personal sin disponer de los espacios que se les han ofrecido, les humanizaría y engrandecería, pero la actitud por la que han optado sí creo que es muy grave. No por lo que me han dicho a mí, sino porque están faltando a la verdad y al respeto a esas familias... (Corte automático del sonido). (Aplausos y palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor consejero.

Turno de intervención para el Grupo Mixto. Señor Acosta, tiene la palabra.

El señor ACOSTA ARMAS: Gracias, señor consejero, por sus explicaciones en esta comparecencia, que es de una gran importancia porque los derechos que va ganando la sociedad requieren determinado tiempo para que puedan trasladarse a la vida cotidiana de la ciudadanía. Con la implantación de la educación infantil con carácter público ocurre lo mismo, es un avance social de primer orden, especialmente para aquellas familias que, con independencia de su tipología o situación económica, no disponen del nivel de renta que requiere una matrícula en un centro privado.

El despliegue de estas plazas en Canarias no tiene vuelta atrás, pero no podemos exigir ahora milagros a quien lleva apenas dos meses al frente de esa responsabilidad, sobre todo cuando ha habido tiempo antes para haber dejado las cosas en un estado más avanzado. No obstante, tampoco quisiera quitar mérito a una cuestión que el Partido Socialista o el pacto de las flores inició y que también entendemos necesaria, y si se ofertaron plazas públicas y ahora no se puede atender la demanda con medios propios es preferible llegar a acuerdo con la privada antes de dejar a esas familias en la estacada, con los inherentes efectos negativos que eso ocasionaría después de haberles ofertado esa posibilidad y de estar matriculados, y eso es lo que ha hecho la consejería y creo que con buen criterio. Lo cual no obsta para pedir a los nuevos responsables de la consejería, como así usted se comprometió en la comisión, para que pongan toda la dedicación y diligencia posible para arreglar cuanto antes este asunto y cumplir con lo comprometido.

Sabemos que la implantación de estas plazas es complicada, que hay que ir resolviendo poco a poco los problemas que se vayan detectando, no solo el acondicionamiento físico de las aulas, sino otros relacionados con las contrataciones laborales, tal y como ha sucedido, por ejemplo, en el municipio de La Frontera, donde tenemos un problema, como usted ya conoce de primera mano, con la contratación del personal. Cuestiones que tienen que ir solventándose, porque es muy muy necesario en estas etapas tempranas que los niños, que al fin acaban generando un vínculo y un apego con esos primeros docentes, tengan estabilidad. No puede ser que un centro se quede de ayer para hoy sin todo su equipo y se renueve sin conocer las familias ni los niños quiénes van a ser en esos nuevos centros.

Por lo tanto, le pido también, señor consejero, especial sensibilidad con este asunto.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Acosta.

Turno para la Agrupación Socialista Gomera. Señora Mendoza.

La señora MENDOZA RODRÍGUEZ: Gracias, presidenta. Buenas tardes ya, señorías. Buenas tardes también al señor consejero.

Señor consejero, en esta intervención me va a permitir que me centre en particular en la isla de La Gomera.

Usted anunciaba, lo anunciaba también en la comisión, en el Parlamento, la semana pasada, que las obras en la isla de La Gomera se habían quedado desiertas para que esta etapa educativa fuese una realidad en la isla, pero entendemos que sí que había familias con su matrícula hecha para poder comenzar con total normalidad este curso escolar de 2 a 3 años y, evidentemente, señor consejero, la receta que se ha aplicado en el resto de Canarias o en la mayor parte de Canarias en La Gomera no nos vale, porque, como usted bien sabe y conoce, en la isla de La Gomera no tenemos escuelas infantiles privadas, pero sí que contamos con escuelas municipales de primer nivel y además con un personal excepcional.

Mire, en tres minutos de mi intervención no me va a dar tiempo de poderle trasladar las singularidades que tenemos en los seis municipios, pero, como sí que me consta que los ayuntamientos están dispuestos a sentarse con la consejería para poder llegar a acuerdos, porque evidentemente ellos son los primeros que necesitan respuesta para darles respuesta a sus vecinos y vecinas, que van a la puerta del ayuntamiento a pedir explicaciones, yo le invito, señor consejero, a que usted busque un hueco lo antes posible en su agenda y se traslade a la isla para conocer nuestra realidad de la mano de nuestros alcaldes. Y se lo pido porque estoy convencida de que cuando conozca nuestra realidad de la mano de nuestros alcaldes va usted a entender que las decisiones que se toman de forma genérica para Canarias muchas veces a La Gomera no nos valen. No nos valen por nuestra orografía, no nos valen por la situación en la que se encuentran ubicadas nuestras escuelas infantiles, porque tenemos delante un gran reto demográfico, porque estamos padeciendo a pasos acelerados el despoblamiento de las zonas rurales y por muchas otras razones más, y hay medidas, señor consejero, que desde los gobiernos pasados lamentablemente, indirectamente han ido colaborando poco a poco a ese despoblamiento, sin ninguna intención, pero ese ha sido el resultado. Pero, señor consejero, lo bueno es que estamos a tiempo de poder revisar ciertas decisiones que se tomaron y que creo que no van a ser buenas para la isla.

Y tampoco quiero dejar pasar la oportunidad para abordar la situación en la que comenzaba el curso escolar el CEO de Vallehermoso. Una medida que se tomó y que iba sin duda en detrimento de la calidad educativa de estos chicos y chicas, que la decisión era unificar 1.º y 2.º de la ESO, pero justo en la mañana de ayer, afortunadamente, la consejería, una vez tuvo conocimiento del problema, informaba al centro que finalmente no se iba a llevar a cabo esa unificación. Agradecerle públicamente, señor consejero, su predisposición para solventar este asunto con la mayor agilidad y diligencia posible.

Consejero, mire, desde la isla de La Gomera, somos diferentes... (corte automático del sonido. La Presidencia le concede tiempo adicional) -termino, presidenta. Muchas gracias-, somos diferentes, necesitamos una sensibilidad diferente, le vamos a exigir y a pedir esa sensibilidad por su parte. También somos conscientes de que muchas veces esto requiere un mayor esfuerzo, pero, señor consejero, no estamos pidiendo nada o no vamos a pedir nada que no ayude al progreso de nuestra tierra y, por tanto, al progreso de Canarias en su conjunto.

Muchísimas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Mendoza.

Turno para el Grupo Parlamentario VOX.

La señora GÓMEZ GÓMEZ: Muchas gracias, señora presidenta. Buenas tardes, señor consejero.

Estará de acuerdo con nuestro grupo parlamentario en que la escolarización temprana es una pieza clave para luchar contra la desventaja educativa y para el absentismo. Un abandono en Canarias que, según los datos que hemos recibido en enero del 2023, ha aumentado en un 65,18 %, llevándonos a una situación de abandono de casi el doce por ciento para Canarias.

Somos conscientes, porque así nos lo hizo saber el pasado martes en su comisión, de que, bueno, hay un grave problema, efectivamente, en la escolarización de los niños de 0 a 3 años, pero esto es como cuando se muere un familiar, lamentablemente se hereda lo bueno y lo malo. Y, por lo tanto, habrá que dar solución a la mala gestión que ha dejado el anterior Gobierno de Canarias, el Gobierno socialista, para que esos 1196 niños que han sido escolarizados durante este curso 2023/2024, y que ya ha comenzado, se incorporen a la mayor brevedad que sea posible.

Esto está claro que es un problema que no viene de ahora, sino que es un problema que viene generado de anteriores legislaturas, probablemente, y que habrá que dar solución. Ahora usted y su equipo tiene en sus manos la oportunidad de revertir esta situación y, como ya le transmití, desde nuestro grupo parlamentario le tendemos nuestra mano para trabajar no solamente en los problemas que acontezcan al tramo de los niños de 0 a 3 años, sino en todos los problemas que ocurran a nivel educativo.

Este Gobierno y el Gobierno de España tienen la obligación de asegurar a todos los españoles el acceso a una educación pública excelente, garantía de la igualdad de oportunidades y de progreso para todos los jóvenes. Debemos trabajar para que la educación en nuestro país sea un verdadero ascensor social para la juventud y un elemento de cohesión nacional. En general, un país como España y, en particular, una comunidad autónoma como la de Canarias no se pueden permitir el lujo de tener a sus niños sin acceso a una educación escolar y profesional gratuita, exigente y de calidad.

Le queremos plantear dos preguntas. Una: ¿qué iniciativas va a tomar su Gobierno para reducir esas tasas de abandono?; y, segundo, ¿qué medidas va a adoptar su consejería para que los 600 niños que corresponden al... (ininteligible), como nos transmitió, se incorporen a su actividad educativa lo más pronto posible?

Me gustaría terminar mi intervención con una frase de Nelson Mandela, y es que debemos pensar que la educación es el arma más potente que tenemos para cambiar el mundo. Hagamos uso de ella.

Muchísimas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Gómez.

Turno ahora para Nueva Canarias.

La señora HERNÁNDEZ JORGE: Gracias, señora presidenta.

Bueno, yo creo que está claro que cuando la ciudadanía nos elige nos elige para buscar soluciones, no para buscar culpables ni echar balones fuera, y usted como consejero tiene la obligación de buscarle solución a una situación que se ha generado, que usted hoy ha generalizado diciendo que hay 1195 plazas que no tienen aulas preparadas, pero usted reconocía hace poco en la comisión que había en torno a seiscientas plazas que solo dependían de pequeños contratos menores y actas de replanteo, y yo hoy insisto aquí -así lo dijo en comisión, está en las actas- en que eso se resuelve en días si hay compromiso y voluntad política.

Nosotros defendemos otro modelo. Nosotros defendemos, Nueva Canarias defiende un modelo donde desde la red pública municipal y desde la propia consejería se escolarice progresivamente a los niños y niñas de Canarias. Ustedes defienden otro, no pasa nada, es legítimo, pero díganlo. Defienden un modelo privatizador, lo han defendido siempre, siempre. Ya el señor Rajoy se cargó directamente el Plan Educa3 que impulsó el señor Zapatero, porque no creen en la educación infantil de 0 a 3 años en el ámbito público, sí en el privado, pero no en el público.

Y yo tengo algunas preguntas: ¿por qué no ha aprovechado usted la oferta del Ayuntamiento de Yaiza, donde el alcalde se dirige a nosotros y nos dice que ha puesto a disposición una escuela infantil perfectamente dotada para albergar a los niños de su municipio?, ¿qué va a hacer usted, va a trasladar a los niños de muchos municipios canarios a otros municipios buscando escuelas privadas en vez de sentarse con los municipios a buscar soluciones?

Habla usted de transparencia y de información. No es lo que nos dice la ciudadanía: yo tengo un mensaje ahí de una familia -que no sé cómo consiguió mi teléfono- del municipio de Valsequillo, del colegio Elvira Vaquero, que me dice que no les han informado de dónde van a ir sus hijos. Lo mismo que me dice el municipio de Garachico.

Por tanto, consejero, yo creo que hay que hacer un esfuerzo de gestión, de trabajo, de seguimiento para poner en marcha esas 600 plazas, que ya había, adjudicadas las obras, que son obras menores, son pequeños acondicionamientos, no son obras mayores, y ponernos a trabajar. No pasa nada si la incorporación es progresiva y escalonada.

Y la pregunta que le hago: ¿puede usted asegurar hoy que esto es una medida extraordinaria y totalmente coyuntural y garantizar que en enero los niños van a ir a escuelas públicas? Porque no me salen las cuentas, 4 millones no son cuatro meses, salvo que vaya usted a pagar 1000 euros a cada escuela infantil privada por niño. No me salen las cuentas. ¿Por qué no se impulsaron acuerdos con los municipios para poder escolarizar en escuelas infantiles municipales? ¿De dónde va a sacar los 4 millones, señor consejero?, porque lo que sabemos es que el anterior Ejecutivo iba a utilizar los 4 millones, a financiar esta escolarización de fondos europeos y no pueden utilizarse los fondos europeos para financiar escolarización privada. Por tanto, lo va a tener usted que detraer de la Consejería de Educación. ¿A qué proyectos, a qué obras les va a quitar 4 millones por no haber hecho la tarea en verano de poner en marcha 600 plazas? Yo no hablo de 1195, porque sabemos que hay seiscientas y pico que eran imposibles, pero si había 600 que usted podía haber puesto en marcha.

Por tanto, le insto a intentar resolver el problema de la mano de los municipios.

Gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora González.

Tiene la palabra ahora el Grupo Nacionalista. Señor Fumero, por tiempo de tres minutos.

El señor MARTÍN FUMERO: Gracias, presidenta. Señorías, consejero.

Ya ha expuesto usted de manera reiterada, en comisión y en este pleno, la situación en la que hace apenas mes y medio se encontró el proceso de implantación de las nuevas 1196 plazas de educación infantil de 2 a 3 años, que no de 0 a 3, en Canarias para el próximo curso.

Desde el Grupo Nacionalista creemos que la situación está bastante clara y ha quedado clara ya en varias ocasiones. Se matriculó al alumnado a finales del pasado curso y se generó una falsa expectativa en las familias que no se correspondía con las gestiones que se estaban realizando por parte de la Consejería de Educación en ese momento. Si bien en la parte del personal sí se gestionó, está claro porque está el personal contratado, no se puede decir lo mismo de las infraestructuras educativas, que además fue el verdadero talón de Aquiles de la consejería en el pasado mandato y que dará mucho que hablar.

Todos los que hemos estado en la municipalidad o en la administración educativa sabemos que las obras de reforma, ampliación y mejora de los centros educativos se planifican en el primer trimestre del curso para proceder a su contratación a partir de marzo y su ejecución a partir de junio, muchas veces sin terminar el curso y con el profesorado aún dentro del centro para tener todo listo en el mes de septiembre. Y eso también parecía tenerlo claro la anterior consejera, porque el 30 de marzo de este año, de este mismo año, emitió una nota de prensa desde su gabinete donde exponía lo siguiente: "Educación ofertará 1793 plazas de 0 a 3 años en 99 centros escolares". 30 de marzo. En esa misma nota, en el cuerpo de la nota, dice la consejera: "Para la puesta en funcionamiento de estas aulas, (...) el Gobierno canario ha realizado obras con el objetivo de adecuar las aulas y convertirlas así en espacios potenciadores del aprendizaje", repito, "para el funcionamiento de estas aulas, (...) el Gobierno ha realizado obras". Esto es una falsedad porque las obras ni estaban realizadas en marzo ni lo están casi seis meses después para la desesperación de las familias.

Ante este grave error de gestión, el consejero tenía dos opciones: no hacer nada y señalar como responsable al Gobierno anterior o, por el contrario, tomar decisiones y buscar una solución rápida y efectiva al alumnado y a sus familias, conveniando con los centros privados porque son los que aglutinan la mayor parte de las plazas ofertadas de este ciclo en Canarias. Pero lo más rocambolesco es que quienes han provocado esta situación, los miembros del pacto de las flores, vemos hoy que acusan al Gobierno de privatizar la educación infantil y de no defender lo público. ¿Qué es no defender lo público para ustedes?, ¿dejar a las familias botadas y al alumnado en sus casas? Defender lo público es anteponer el interés del alumnado y sus familias frente a los errores de la Administración, que es lo que ha hecho este Gobierno a diferencia del anterior. Lo otro no es más que cortinas de humo cargadas de demagogia para eximirse de sus responsabilidades. Con lo fácil que hubiera sido reconocer el error, arrimar el hombro y colaborar con el nuevo consejero... (corte automático del sonido. La Presidencia le concede tiempo adicional) -gracias-, colaborar con el nuevo consejero para subsanarlo.

Señor consejero, concluyo, recalcando lo que le dije en la Comisión de Educación: el Grupo Nacionalista estará a su lado siempre en la búsqueda de soluciones que redunden en la mejora del sistema educativo canario. Este Gobierno está para buscar soluciones, no excusas.

Buen día.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Fumero.

Tiene la palabra el Grupo Socialista. Señor Hernández Guillén.

El señor HERNÁNDEZ GUILLÉN: Gracias, presidenta. Buenas tardes ya, señorías.

Hay algo que le honra, señor Suárez, y se lo voy a recordar, porque en la comisión anterior, la única Comisión de Educación que hemos tenido, usted ensalzaba la figura de la exconsejera en términos, si no me equivoco -y digo que le honra-, de conocedora y apasionada de la educación. Le faltó decir la educación pública. Dijo además que era una persona comprometida. Y además yo a eso -que estoy totalmente de acuerdo- le añado, le incorporo otro calificativo, otro calificativo, entregada y rigurosa, entregada y rigurosa. Una entrega y un compromiso que quedaron de manifiesto cuando, en el curso 2022/23, por primera vez en Canarias se pone en marcha este ciclo educativo de la Educación Infantil de 0 a 3 años, concretamente en el tramo 2-3 años. Una puesta en marcha de 34 aulas. Sin sobresaltos pero, por supuesto, con dificultades, no exenta de dificultades, señor Suárez. ¿Pero qué se hizo?, se puso en marcha, se puso en marcha gradualmente y se iban solventando las situaciones.

En todo caso, lo que sí puedo asegurar es que cualquier fuerza política que se presenta, que está aquí hoy en este hemiciclo o los que no, aspira a gobernar y además a ganar las elecciones. Por ello será fácil deducir que el trabajo que se ha hecho ha sido tendente a tener todo preparado. Pero, como yo no quiero llevarme por datos que yo extraiga de mi cosecha, voy a ir a los datos que aparecen en las páginas oficiales, en el portal, ¿verdad? Vamos allá con ellos. Permítanme que lo haga, y lo haga rápido, aunque me deje algún punto detrás.

Mire, la orden de adjudicación, de 14 de julio -estoy hablando de la que aparece en la plataforma-, de 14 de julio de 2023 -publicado en esta plataforma, por tanto, repito, datos oficiales-, habla de todo el conjunto de centros. En Tenerife tenemos Los Cristianos, el CEIP Granadilla de Abona, el Punta Larga en Candelaria, el Plus Ultra en La Guancha, Julián Zafra en Güímar, Inocencio Sosa en La Orotava, un largo etcétera; tenemos en Gran Canaria el CEIP José Sánchez, el Alcalde Diego Trujillo en Gáldar, el Juan Espino en Ingenio, José Antonio Ramos en Las Palmas, en Tejeda, el Nicolás Aguiar en Guía; los tenemos en Lanzarote, que ya hacía referencia la señora Hernández: el Nieves Toledo, el Playa Blanca, el Guiguán en Tinajo; en Fuerteventura... Cierto es, y lo hemos dicho desde el principio, La Palma y La Gomera quedan desiertos y se incorporan en el lote C, como usted perfectamente explicitó el otro día.

Señor Suárez, de verdad, crean que cuando hablo de que hubo dificultades -y seguro que la señora presidenta me va a dar un minuto para finalizar este argumentario-, cuando hubo dificultades en el curso 2022/23... (corte automático del sonido. La Presidencia le concede tiempo adicional) lo que se hizo fue acelerar todas esas infraestructuras. Para que nos entiendan esas familias, a las cuales no le permito que diga que les hemos faltado al respeto, a las familias las respetamos escrupulosamente, pero queremos contrastar la realidad de los hechos. Y con esto quiero decir que se puso toda la carne en el asador para que esas infraestructuras, que son pequeñas infraestructuras, pequeños cambios -baños, mejoras en la pavimentación de esas aulas-, son obras de fácil resolución, que si estamos arriba de las adjudicatarias es más fácil, convendrán conmigo, que esas obras fueran finalizadas.

Claro, ayer hablaba del verano azul, es que yo creo que hay que estar un poco más centrado, porque la educación pública en esas edades, como todos los portavoces anteriores han dicho y hemos concordado, es una etapa fundamental y este Gobierno, al que ustedes ahora acusan, ha sido el Gobierno que ha puesto en marcha la Educación Infantil de 0 a 3 años y vamos a seguir potenciándola desde lo público. No tenga ningún tipo de duda y lo tiene claro también el conjunto de las familias.

Gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Hernández.

Iniciamos los turnos de réplica. Tiene la palabra el Grupo Popular, señora Martín.

La señora MARTÍN JIMÉNEZ: Muchas gracias, señor consejero, por su comparecencia y por aclarar en sede parlamentaria lo que ha sucedido en estos escasos sesenta días con las escuelas infantiles públicas de Canarias.

Muchas gracias también a todos los diputados y diputadas, que han demostrado hoy con sus intervenciones que están preocupados, que no ocupados, por la puesta en marcha y el funcionamiento de las escuelas infantiles. Eso sí, cada uno con sus propios intereses. Probablemente, señor Hernández, hasta intentar justificar una clara previsión del Gobierno anterior.

Creo que después de la intervención del señor consejero ha quedado claro quién y cómo se ha trabajado para que esos 1196 niños, esas 1196 familias no se hayan quedado tiradas y puedan acudir a una escuela infantil a partir del mes de octubre, y no tengan que buscar alternativas de última hora, deprisa y corriendo, que no cumplen con las expectativas que tenían cuando matricularon a sus hijos en las escuelas infantiles del Gobierno de Canarias.

Como ya señalé en mi primera intervención, la existencia, la puesta en marcha, la creación, el desarrollo de las escuelas infantiles tiene varios objetivos. Uno, centrado en el desarrollo de la persona; otro es el de una apuesta clara por la conciliación y la igualdad entre el hombre y la mujer. Y no me quiero repetir, pero es fundamental impulsar políticas que favorezcan que las mujeres podamos desarrollar nuestra vida personal y laboral con tranquilidad, sabiendo que nuestros hijos e hijas están en las mejores manos empezando a forjar su futuro. Y, señorías, déjenme que les diga que estas sí son políticas reales de igualdad, políticas útiles, con una repercusión clara y directa en la mejora de la vida de las personas. Y así, lo mismo con los dos retos claros que afronta esta comunidad, que es el de la creación de empleo y el fomento de la natalidad.

Señorías, lo que no podemos aceptar de ninguna de las maneras es la desinformación que el Gobierno saliente quiso o quiere trasladar a la ciudadanía canaria en un intento de justificar no se sabe muy bien el qué. El relato que se quiere contar casi parece más el de una película. Nadie en su sano juicio puede pensar que una persona, un consejero, llegue a su despacho, analice todos los proyectos que tiene encima de la mesa, que deberían estar en marcha, y de repente los obstaculice sin ninguna razón, poniendo además -y se han olvidado- a los pies de los caballos a los técnicos que supervisan los proyectos, como si fueran marionetas sin ningún tipo de vocación de servicio público. Eso es imposible de imaginar y evidentemente no fue así.

El consejero acaba de explicar que fue todo lo contrario. Dijo, literalmente, que los técnicos de la consejería le dijeron: señor consejero, es técnicamente imposible que esto se ponga en marcha; y que él lideró en primera persona la búsqueda de la mejor solución para no abandonar a esas familias, a esos niños que estaban matriculados, porque ustedes les habían permitido la matrícula, y que tenían sus plazas adjudicadas. No creo estar muy equivocada si afirmo que, en cualquier otro año no preelectoral, sin unas elecciones a la vuelta de la esquina, no se hubieran ofertado dichas plazas y se hubiera esperado a la finalización de las obras (palmoteos), porque eso es, señorías, sentido común.

Lo que no sabemos es por qué no nos quieren decir cuál era el plan real si el Partido Socialista ganaba las elecciones, si iban a dejar a los niños tirados o qué iban a hacer. Porque, señorías, una cosa es predicar y otra cosa es dar trigo y ustedes ya sabían que en octubre las plazas no iban a estar preparadas.

Señora Hernández, no cuela. Ya la estábamos echando en falta. Mire que siempre que la izquierda está en la oposición sacan de los cajones el mantra y las letanías típicas, que si la privatización, que si el miedo..., pero sabe usted igual que yo que solo había dos alternativas. La primera, la más fácil, la que ocurrió el año pasado, cuando 597 niños se quedaron sin escolarizar. Ya les gustaría a algunos de ustedes que están aquí sentados que eso hubiera pasado, que el señor consejero se quedara sentado, aplicara la técnica del retrovisor, le echara la culpa al Gobierno saliente e inaugurara las escuelas infantiles en septiembre del año que viene. (Palmoteos). Y no ha sido así, ha sido la difícil, la valiente, la de buscar alternativas y tomar decisiones. Señora Hernández, como usted nos ha pedido, tomar decisiones y buscarlas. Y déjenme decirles, señorías, que esta opción, la segunda, va en el ADN del Partido Popular y de este Gobierno, la de buscar soluciones. Desde la Consejería de Educación y en tiempo récord se ha llegado a acuerdos con escuelas infantiles en Canarias con el único y exclusivo fin de cumplir con el compromiso adquirido con las familias, ofreciéndoles una solución legal, inmediata, satisfactoria, eficaz y efectiva.

Para este Gobierno la educación no va de colores políticos. Entendemos que es un pilar fundamental de desarrollo de la persona, no es una solución ni partidaria ni partidista, solo va de cumplir lo prometido, a lo que ustedes se comprometieron, y de facilitarles la vida a las 1196 familias que de un día para otro podrían haber sufrido las consecuencias de una falta de previsión, y no ha sido así gracias al Gobierno saliente. Y es un dato objetivo, contrastable y lo demás, como dije en mi primera intervención, es ruido.

Señorías, no se debe decir una cosa y hacer la contraria. No se puede ofertar algo que no se tiene y criticar que se proporcione una alternativa. No es correcto.

Y, para finalizar mi intervención, creo que debemos ser sinceros y felicitarlo por la decisión adoptada, que creo que no nos beneficia a ninguno de los que estamos aquí sentados. Lo desconozco, lo que sí sé es que beneficia a las familias de ese alumnado matriculado y al propio alumnado. Señor consejero, es una buena decisión. Felicitamos la iniciativa y lo invitamos a que continúe por la senda del trabajo que está realizando a favor de las escuelas infantiles y de la educación en Canarias en general. Cuente con nosotros para ello.

Muchas gracias a todos.

(Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora diputada.

Para finalizar el debate, tiene la palabra el señor consejero.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez): Gracias, presidenta. Señorías.

Otra acusación que he tenido que escuchar estos días: no hemos abierto ninguna de las escuelas infantiles porque es nuestra excusa privatizar. Curioso. Ya que ustedes no se han documentado e informado, pues, mire, les voy a leer una afirmación: "Ffructífera reunión, junto a la consejera de Educación, con representantes de las escuelas privadas. Aprobaremos una orden para ayudas a las familias, cuya dotación aumenta en casi un millón de euros frente a 2019. La educación de 0 a 3 años, una prioridad" (mostrando un documento a la Cámara). 21de abril de 2022. ¿Quién firma este texto en redes sociales, acompañado de una foto, reunido con las escuelas privadas? El señor Ángel Víctor Torres. (Palmoteos).

Que, por cierto, me consta, además, que tenía muy buena predisposición a recurrir a las escuelas privadas para aumentar las plazas de infantil. ¿Esto es privatizar? ¿Cómo lo describirían ustedes?

¿Saben qué pasa, señorías? Que yo no les reprocharé nunca nada, nunca, de que hayan intentado buscar una solución, aunque esa solución el anterior presidente del Gobierno, que defendía en el 2022, sea idéntica a la que hoy rechaza, idéntica, calcada. En mí, cuando se trata de aportar soluciones a los problemas de los canarios, siempre han encontrado la mano tendida y han encontrando también arrimando el hombro. ¿Me van a decir también que eso es mentira?

Me apena de verdad que el señor Torres, que en este caso no está, haya cambiado de talante. No le reconozco. Les voy a dar un consejo, si me lo permiten: quítense el luto. Ya no están en el Gobierno, pero quítense el luto, superen ya esa pena y pónganse a trabajar de una vez por todas por esta tierra, por Canarias, que también los necesita. (Palmoteos), Tienen, una vez más, mi mano tendida.

Insisto en que quiero creer que esa actitud de ustedes responde a un error por no haberse documentado en los cuatro años que estuvieron en el Gobierno. Yo sí lo he hecho en el mes y medio que llevamos en esta consejería. Fíjense, lo que nos dicen los informes técnicos, no lo digo yo, sobre las escuelas infantiles. Destaco algunos ejemplos.

Escuela infantil de Cardones, en Arucas. Estado a 15 de julio de 2023, día de la toma de posesión del nuevo equipo de la consejería, pendiente de adjudicación. Plazo previsto, segundo trimestre de 2024. Es decir, junio.

Escuela infantil de Antigua, en Fuerteventura. Estado a 15 de julio, sin empezar. Plazo previsto, primer trimestre de 2024. Nos subrayan: no está en orden de implantación, en proceso de subsanación de intervención general.

Taibique, en El Pinar, en El Hierro: sin iniciar contrato de obra.

Las Huesas, Telde, sin iniciar contrato de obra.

Mire, sobre el CEIP de Playa Blanca, en Lanzarote, al que se refería también ayer la exconsejera y hoy usted -ahora entiendo por qué en algunos municipios los resultados electorales fueron los que fueron-, "mire, es un ejemplo de mala gestión, porque las obras están acabadas, el personal nombrado y no se inician las clases porque no hemos querido", ¿sabe cuál es la respuesta de los técnicos -a quienes, por cierto, han indignado estas declaraciones y que se cuestione su profesionalidad-?: es falso, las obras ni se han iniciado, es imprescindible ejecutar obras de accesibilidad, la conexión con el CEIP y el comedor, reparar humedades, reparar fachadas, ejecutar el patio de juegos, hubo problemas con la conexión eléctrica... Y el plazo de esta obra es de al menos dos meses. Por cierto, el Partido Socialista ha presentado una moción para poner de inmediato en marcha las dos aulas en Playa Blanca. Sigan ustedes, sigan ustedes jugando con la seguridad de estos niños y niñas. ¿Mienten también los técnicos de la consejería, señoría?

Sobre el papel había cuatro centros previstos para principios de octubre, trece para finales de octubre, siete centros previstos para mediados de noviembre, ocho para diciembre, pero es que en algunos casos hemos encontrado advertencias del tipo trabajo suspendido por problemas que requieren modificación de obras, obra no iniciada porque hubo que hacer un reformado, obras iniciadas pero es posible que haya retrasos por falta de material. Es que se sacó el contrato de la obra, pero no se sacó, no se licitó el suministro en los centros.

Y, mire, y voy a ir más allá. Ayer les invitaba a una reunión para explicarles este cuadro que han hecho los técnicos de la consejería (mostrando un documento a la Cámara). No Poli Suárez ni el equipo de Poli Suárez como consejero, los técnicos de la consejería. Se les van a desmontar uno por uno y se les van a explicar todos y cada uno de los motivos. ¿Cómo se puede poner en marcha un centro si ni siquiera tiene licitado el suministro?, ¿alguien entiende eso? Insisto en que ahora entiendo algunos resultados de algunos municipios.

Miren, en resumen, y cito textualmente lo que nos dicen los técnicos, el grueso de los expedientes empezaron a tramitarse demasiado tarde teniendo en cuenta los plazos de tramitación. En muchos de los centros escolares ha habido que replantear el proyecto entero por falta de definición, ya que no se concretaban las intervenciones a realizar, y contra criterio técnico metieron en la orden de implantación, en las matriculaciones, las obras de la fase C, sabiendo que esas no iban a estar finalizadas antes de que acabara el curso. ¡Es una irresponsabilidad! Miren, no se previó la realización de contratos para coordinación de seguridad y salud conjuntamente con los proyectos.

Claro, es que a todo eso hemos dado respuesta en un tiempo récord, en un mes y medio que llevamos al frente de la Consejería de Educación, pero aquí se ha venido a demonizar a este que les habla, a su equipo, al Partido Popular, por ocupar la Consejería de Educación. Como están demonizando también a los empresarios de esta tierra, que en muchas ocasiones siempre han estado al lado de la Administración para echar una mano (palmoteos), y es lo que han hecho. Y se han quedado solo con el titular de "privatización": ¿qué es, que las escuelas municipales infantiles son también privadas?, ¿son privadas?

Decía la señora Hernández que le había escrito el alcalde de Valsequillo, el de Yaiza; a mí también, a mí también. ¿Y saben quién también se ha puesto al lado de la consejería? El alcalde de La Frontera, el alcalde de Valsequillo, la alcaldesa de Arico... Claro, es que han estado y están arrimando el hombro para buscar una solución, que en este momento es temporal y extraordinaria. Se lo voy a aclarar nuevamente, señora Hernández, temporal y extraordinaria. Pero, ¿sabe qué?, que hoy aquí voy a decir una vez más que no le hago ascos a la concertación. No voy a demonizar a las empresas de esta tierra, lo que hemos hecho es buscar una solución a esas 1196 familias. ¡Esa es la acción de este Gobierno!, estar al lado de los que se han quedado en la calle, matriculados, y que el día 11 de septiembre no tuvieron, no pudieron llevar a su hijo o a su hija a su aula.

A lo largo de este último trimestre del año se irán incorporando, pero también es verdad que las obras previstas en la fase C no van a concluirse para este curso escolar. Así lo dije desde el minuto uno cuando me alertaron los técnicos de la consejería y así lo sigo manteniendo.

Y en lo que sí estamos trabajando es en la planificación del curso 2024/2025.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Muchas gracias, señor consejero.

Finalizada la última comparecencia, levantamos la sesión y la suspendemos hasta las tres de la tarde.

Gracias.

(Se suspende la sesión a las catorce horas y diez minutos).

(Se reanuda la sesión a las quince horas y diez minutos).

La señora PRESIDENTA: Buenas tardes.

Bueno, antes de iniciar el trámite y la fase de las proposiciones no de ley y como... -vayan tomando asiento, por favor-, decía que, como hoy es el primer pleno del primer periodo de sesiones, sí nos gustaría a la Mesa plantear algunos posicionamientos o criterios.

Yo creo que esta Mesa ha sido bastante flexible en las comparecencias y les hemos dado a todos un minuto más. Única y exclusivamente a efectos de información, si ustedes suman todos los minutos que les concede, les hemos concedido, por, oye, por flexibilidad y porque me parece bien que se haga, se ha hecho siempre así y siempre se hará, si ustedes suman, digo, solo a efectos de información - a mí evidentemente me da igual estar aquí tres horas más, diez horas menos, me da igual, me gusta y es nuestro trabajo-, pero sí es cierto que si ustedes suman todos los minutos que he concedido, hemos concedido por benevolencia, el pleno dura tres horas más.

Es verdad que los tiempos están tasados para que los diputados cumplamos escrupulosamente con el tiempo. En las preguntas ven que no se puede alargar el tiempo, ¿verdad?, en las comparecencias es la benevolencia de que acaben, pero, por ejemplo, ha habido comparecencias acumuladas en las que se han tenido hasta nueve minutos, han tenido siete minutos incluso los grupos no proponentes o trece minutos el Gobierno y así y todo hemos tenido que conceder un minuto más.

Por lo tanto, es intención de esta Mesa no prorrogar en ningún caso las intervenciones en las proposiciones no de ley, sí en las comparecencias evidentemente, pero parece que en las proposiciones no de ley, en las que el proponente tiene tiempo suficiente y el enmendante también, que los grupos no proponentes, solo para fijar posiciones, estemos cinco o cuatro minutos me parece que no, salvo, evidentemente, en casos excepcionales, en los que sí que no... Tampoco vamos a ser excesivamente rígidos, pero sí les pido, por favor, para que no nos llevemos sorpresas en las próximas sesiones plenarias, que en las PNL vamos a intentar, por favor, en la medida ajustarnos al tiempo, porque si no, en vez de tres horas, estamos casi cuatro, porque son tres de las comparecencias más una. Lo digo a efectos de información.

Dicho esto, y evidentemente como todo el mundo se habrá traído su intervención prácticamente, muchos de ustedes, ya preparada para ese minuto de gracia, hoy sí que intenten, por favor, ajustarse; si no, les dejaré terminar, pero en las próximas sesiones plenarias les pido que se ajusten las intervenciones a los tiempos.

Muchas gracias.