Diario de Sesiones 29, de fecha 19/3/2024
Punto 29

11L/C/P-0309 COMPARECENCIA DEL SEÑOR CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES, SOBRE LA PLANIFICACIÓN EN MATERIA DE INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS EN CANARIAS PARA LA LEGISLATURA 2023-2027, A PETICIÓN DEL GRUPO PARLAMENTARIO NUEVA CANARIAS-BLOQUE CANARISTA (NC-BC)

La señora PRESIDENTA: Interviene... comparecencia del señor consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deporte, sobre la planificación en materia de infraestructura educativa en Canarias para la legislatura 2023-2027, a petición del Grupo Parlamentario Nueva Canarias.

Tiene la palabra.

La señora HERNÁNDEZ JORGE: Gracias, presidenta, buenas tardes a la ciudadanía canaria, diputados, diputadas...

Consejero, sé que no le descubro nada, usted ha sido alcalde, como yo, si afirmo que, en Canarias, desde hace mucho tiempo, tenemos un problema de obsolescencia de las infraestructuras educativas. Como decía, ambos hemos sido alcaldes y sabemos que este es uno de los asuntos que siempre te plantean los equipos directivos, las familias, los propios alumnos, la problemática de los centros educativos. También es una de las quejas más habituales en la Fecam, los que hemos participado activamente en la Fecam, desde hace mucho tiempo, en las comisiones de Educación, siempre el tema de las infraestructuras educativas ha sido una constante preocupación de las comunidades.

También el Consejo Escolar de Canarias ha expresado en muchas ocasiones la necesidad de modernizar, de transformar, de adaptar nuestros centros educativos. Problemas diversos, muros en mal estado, techos que se caen, filtraciones, instalaciones eléctricas obsoletas, que ya no pasan las revisiones de Endesa, falta de espacio para aulas nuevas, aulas modulares que vinieron a quedarse un tiempo, como una situación, diríamos, de urgencia y se quedaron parece que para siempre, bibliotecas que no existen y que son necesarias, salones de actos reclamados, canchas deportivas en mal estado, falta de zonas de sombra para protegerse del mal tiempo, todavía queda algún resto de amianto, problemas accesibilidad para las personas con limitaciones motóricas, falta de rampas, etcétera, etcétera, etcétera.

Conclusión, que nuestros centros educativos ni se han modernizado ni se han adaptado al paso del tiempo ni a las nuevas realidades ni tampoco a las necesidades de escolarización, porque, además del paso del tiempo hemos tenido un problema añadido en Canarias durante las últimas décadas, que es el incremento poblacional, que ha hecho que hayan aumentado las necesidades de infraestructuras. Hay un dato, en el actual plan de infraestructura de Canarias hay un dato que habla de que... del Instituto Canario de Estadística, que desde el año 1986, entre 1990 y el 2008 incrementó la población solo en ese tiempo en más de medio millón de personas, esto yo creo que nos da una idea de la realidad.

Realmente... usted conoce la realidad, aunque lleve poco tiempo, por muchas razones, y en los últimos tiempos hemos visto titulares como "este colegio es una ruina" en Gran Tarajal, un triste titular que ha llevado a una situación extrema a las familias, nos referimos al CEIP Gran Tarajal, en Fuerteventura, donde el AMPA denunciaba el mal estado del centro, especialmente en lo que se refería a la seguridad, ponía el foco en el tema de las medidas contra incendios. El instituto Antonio Cabrera, también, desde hace mucho tiempo han reclamado mejoras y últimamente veíamos a los alumnos manifestándose en pie de guerra por las filtraciones, cuando llueve se les inundan las aulas taller, no pueden impartir clase, les afecta incluso a la seguridad de las instalaciones y de las conexiones eléctricas, o el CEIP Lanzarote, el IES César Manrique de Arrecife, un centro adaptado, que también denunciaban los padres y la dirección del centro que no cumplía la normativa en accesibilidad a pesar de que es un centro de atención educativa preferente para alumnado con discapacidad motórica y que, lejos de ser un centro inclusivo y amable pues todo lo contrario.

Por tanto, todo esto alguien se puede preguntar por qué hemos llegado hasta aquí. La realidad es que tenemos un... el dato que manejo, usted me lo corregirá, es que tenemos 843 centros en Canarias y que la inmensa mayoría de esos centros tienen más de 30 o incluso 40 años. El dato que aporta el propio plan de infraestructuras actual habla de que hay 350 centros con más de 40 años. Claro, el paso del tiempo es inexorable para todos, también para los edificios y, por tanto, se van deteriorando.

Consejero, hoy lo que queremos saber es cómo afronta usted esta realidad, usted acaba de llegar al Gobierno, queremos saber si la consejería que usted dirige ha elaborado un diagnóstico, si ha elaborado un análisis técnico sobre la situación de los centros en toda Canarias y si, a partir de ese diagnóstico cuál es la hoja de ruta que usted se marca. Le hemos visto en algunas intervenciones públicas con los alcaldes del sur de Tenerife y le hemos visto comprometerse a un plan urgente para esos municipios, poniendo el acento en el aumento poblacional de los últimos años de lo que hablábamos antes, y queremos saber si ese plan urgente en qué consiste y si tiene pensado diseñar planes... (Corte automático del sonido).

La señora PRESIDENTA: Señora Hernández, yo lo siento en el alma. En Junta de Portavoces se acordó que ningún minuto de cortesía, salvo -sí se los aviso ahora- salvo en la convalidación del decreto ley de vivienda, que tendremos cinco más dos de cortesía, porque así se ha acordado en la Junta de Portavoces, ¿vale?

Pero esta vez no hay ni para los grupos parlamentarios ni para el Gobierno, acuerdo de Junta de Portavoces, y yo cumplo con la norma que nos hemos dado.

Señor consejero, tiene usted la palabra.

No, no, Carmen (dirigiéndose a la señora Hernández Jorge), que lo que estaba planteando, para ordenar un poco, no, no porque tú dijeras nada. Es que en el decreto ley de convalidación sí que en la Junta de Portavoces hemos acordado cinco más dos. Lo digo para quien tenga que intervenir sepa que sí va a contar en esa convalidación del decreto ley con dos minutos más, pero que el resto no, porque así se acordó en Junta de Portavoces.

Cuando quiera, señor consejero.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez): Gracias, presidenta.

Gracias, señora Hernández, porque el diagnóstico que usted ha hecho es una realidad. Y no lo podemos ocultar, ya me han oído en muchas ocasiones y porque lo he comentado aquí también, en sede parlamentaria, que el estado de muchos de los centros educativos de esta tierra es lamentable.

Y esa quizás sea la más clara de las definiciones, la descripción más realista de lo que he ido encontrando, para desesperación de los equipos directivos. Lamentable.

Centros sin ningún tipo de actuación en décadas, la presencia de amianto, aulas modulares en muchos casos en condiciones de hacinamiento, extremadamente calurosas. Hemos encontrado, y es una de las grandes reivindicaciones de los equipos directivos, escasez de espacios naturalizados o provistos de sombra, problemas de accesibilidad, de sostenibilidad, o algo tan básico para que el profesorado pueda ejercer su trabajo en condiciones dignas para ellos y para el alumnado, como es disponer de suministro eléctrico con suficiente potencia para poder conectar por lo menos los ordenadores.

Y así un largo etcétera que refleja, como digo, la desidia que ha habido durante tantos años.

Mire, he visitado a lo largo de estos casi ya ocho meses más de un centenar de centros, y en ellos he podido escuchar lógicamente lo que nos dicen, lo que nos trasladan los equipos directivos, pero también lo he podido comprobar. Y han centros de hasta cincuenta años, hay centros de hasta más de cincuenta años.

Visitaba el otro día un centro que las puertas de las aulas son del año 77, de cuando se inauguró el centro. Y es verdad, pero yo... yo quiero aquí hacer hoy, y además yo creo que me lo ha oído también usted, señora Hernández, y usted ha sido alcaldesa, igual que otros compañeros y compañeras que están aquí, de la necesidad de tomar medidas, llevar a cabo medidas que facilite también a los ayuntamientos a poder mantener las infraestructuras educativas. Tenemos que clarificar las competencias municipales, porque a veces un alcalde o alcaldesa se encuentra con que los servicios jurídicos le ponen reparos e impedimentos para poder invertir en las infraestructuras educativas municipales, que son competencia, ya digo, de los ayuntamientos, los seis principales.

Pero es que también debemos tener en cuenta, y en eso ya también lo vuelvo a comentar, de la necesidad que a través de la Fecam lleguemos a un acuerdo todos los 88 ayuntamientos con el Gobierno de Canarias para que a través del Fondo Canario de Financiación Municipal haya una obligatoriedad de un porcentaje equis, todavía no hemos hablado de cuál sería el porcentaje, para que los ayuntamientos tuviesen esa obligatoriedad, insisto, para invertir en la mejora, en el mantenimiento de las infraestructuras educativas. Se acuerda usted, además, que estaban las obras RAM, que los ayuntamientos recibíamos un dinero del Gobierno de Canarias para el mantenimiento, y eso yo no sé qué gobierno fue, de verdad que ni siquiera me he parado a analizarlo, decidió quitarlo, y todo ese dinero que estaba en las obras RAM se incluía en el Fondo Canario de Financiación Municipal. Pero creo que... creo no, creo que sí ha sido un error el no marcar como obligatoriedad que parte de ese fondo se destine, insisto, al mantenimiento de los centros educativos de Canarias. Y ahí tengo que decir que de momento me he encontrado también con la buena voluntad de algunos ayuntamientos, también tuve una reunión con el comité institucional de la Fecam, y allí donde estoy yendo a mantener reuniones con los directores y directoras de los centros también lo hago con los representantes municipales, para poner encima, entre otras cuestiones, la necesidad de clarificar las competencias y, por otro lado, en marcar un porcentaje de ese Fondo Canario de Financiación Municipal para las inversiones.

Mire, usted me preguntaba sobre cuál va a ser la estrategia de la consejería, primera, esto es un punto importante de esa estrategia y, por otro lado, tenemos, o lo que estamos haciendo es diagnosticar porque no existe un diagnóstico en la Consejería de Educación para saber cuáles son las infraestructuras educativas prioritarias en la isla o en las islas: si vamos a la isla de El Hierro le puedo decir, le puedo hablar del CEIP Valverde; si vamos también, por ejemplo, a la isla de La Gomera podemos hablar de esa tan ansiada ciudad deportiva y educativa o educativa y deportiva de San Sebastián de La Gomera; si entramos aquí en el sur de Tenerife, porque además es la zona caliente de toda la educación en Canarias, la zona sur de Tenerife es donde peor están, ya no los centros educativos, sino donde además hay sobre ratios; si vamos a la isla de Gran Canaria otro tanto de lo mismo, el sur de la isla; si vamos a Fuerteventura, en el sur de la isla de Fuerteventura hay necesidad también de nuevas infraestructuras; y en Lanzarote ya ni les cuento, hablo, por ejemplo, del CEIP Costa Teguise. Pero, ya digo, habiendo visitado más de un centenar de centros educativos, ¿eh?, tengo que decir que existe, lo primero que hay que hacer es ese diagnóstico, por eso hemos puesto en marcha también ese libro verde donde hoy el centro educativo puede comunicar directamente a la consejería cuáles son las necesidades.

Miren, es verdad que el pasado año, el 2023, pudimos poner en marcha a última hora, también lo digo, deprisa y corriendo convenios con ayuntamientos, hemos también hecho un libramiento extraordinario a cerca de doscientos centros con más de un millón doscientos mil euros, ¿para qué?, para ir agilizando y facilitándole también a esos centros que puedan acometer ellos pequeñas obras porque si lo vamos dejar todo por los ayuntamientos o por la propia consejería es difícil de llegar y aquí tenemos que marcar ese nuevo plan de infraestructuras educativas. Y estamos trabajando en la elaboración de ese nuevo plan con el objetivo, digo, de poder llegar a más centros educativos, pero sobre todo también facilitarles mucho... (Corte automático del sonido).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor consejero.

Tiempo de intervención ahora para el Grupo Mixto-Agrupación Herreña Independiente.

El señor ACOSTA ARMAS: Gracias, señora presidenta. Gracias, señor consejero. Buenas tardes, a todos y a todas.

A mi partido le parece muy bien que se planifiquen las obras relacionadas con las infraestructuras educativas, pero le parecía mejor incluso que se ejecuten finalmente. Digo esto porque en el caso concreto de la isla de El Hierro y en relación con el plan de infraestructuras del 2018 al 2023 nos llevamos un chasco y de los grandes. Y permítanme que recuerde por unos momentos algunas cifras de aquel documento, 419 millones de euros previstos inicialmente para la financiación del plan, a El Hierro le correspondían 12, que se trata de una cantidad muy importante para la isla, había programadas varias actuaciones: la ampliación del IES Garoé por 1,9 millones de euros para ejecutar del 2018 al 2019; el nuevo CEIP Valverde por 4,7 millones de euros del 2018 al 2021; o la reforma de la residencia de estudiantes por 300 000 euros del 2021 al 2022; así como un centro integrado de formación profesional de Valverde por 5 millones de euros, 2021, 2022 y 2023. Y como ya le dije en alguna ocasión anterior, de todas estas obras se ha movido ni una piedra o ni siquiera un papel o los pocos que se han podido mover han sido al final en papel mojado.

Me parece muy importante que exista una planificación de las obras en un asunto tan estratégico, pero de nada sirve esta planificación si no hay una voluntad política expresa y firme para mejorar las cosas.

Usted sabe perfectamente lo que está ocurriendo en El Hierro con los centros educativos, conoce la situación de primera mano y es consciente de que la situación es completamente inaceptable, de hecho apelo a la sensibilidad que muestra por esta cuestión porque usted mismo dijo en una comisión en este Parlamento que creía que había visto cosas peores hasta que vio el CEIP Valverde. Y sabe que el IES Garoé tampoco está mucho mejor y que presenta deficiencias inadmisibles e impropias de una sociedad que presume de servicios públicos decentes y de una educación pública.

De modo que sí le rogaría que esta nueva planificación pueda establecerse en función de un cronograma que priorice la ejecución de aquellas obras más necesarias donde hay centros que tiene más de 40 años o que tienen unas necesidades estructurales aberrantes, necesidades que en El Hierro en algunos casos, como en el CEIP Valverde, son absolutamente perentorias.

Confío en la sensibilidad que muestra por estos temas y la voluntad ejecutiva que ha tenido recorriendo toda Canarias y reuniéndose hasta en varias ocasiones en todas las islas con los diferentes colectivos para aplacar de una vez una necesidad imperiosa que tiene Canarias que es la renovación organizada y planificada de los centros educativos.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Acosta.

Tiempo de intervención para la Agrupación Socialista Gomera, señora Mendoza.

La señora MENDOZA RODRÍGUEZ: Gracias, presidenta. Buenas tardes, señorías. Buenas tardes, también, al señor consejero.

Señor consejero, yo creo que nadie discute la importancia de tener unas infraestructuras adecuadas para poder tener un sistema educativo de calidad y más cuando en esta comunidad autónoma tenemos aún a niños estudiando en barracones o en aulas modulares, como las queramos llamar, colegios sin zonas de sombras, colegios con techos de amianto, colegios que no cumplen con la ley de accesibilidad; en definitiva, tenemos muchas infraestructuras educativas que no responden a los estándares de calidad que debieran, y eso también sucede porque muchas de estas infraestructuras, como usted ha reconocido, tienen algunas más de cincuenta años.

Tener unas infraestructuras adecuadas, además no es un capricho, no es una buena voluntad, es que así lo mandata el artículo 5.2 de la Ley Canaria de Educación no Universitaria, la cual hace un encargo muy claro al Gobierno en su letra ñ), la cual pone "diseñar un plan de modernización que permita contar en todas las islas con centros educativos ajustados a las necesidades de la propia enseñanza que imparte.

Por otro lado, señor consejero, el Consejo Escolar de Canarias también insiste, tal y como usted ha hecho en su primera intervención, en volver a la obligatoriedad de que los ayuntamientos destinen parte de lo que reciben del Fondo Canario de Financiación Municipal a la mejora, a la remodelación, al mantenimiento de los centros educativos.

Es importante, como usted ha dicho también en su intervención, que se clarifiquen cuáles van a ser las competencias y también que se llegue a un consenso con los ayuntamientos para destinar un porcentaje de ese Fondo de Financiación Municipal.

También quiero aprovechar esta intervención para poner en valor la línea de trabajo que mantiene actualmente su consejería con el Cabildo de La Gomera, con quien a finales del mes de febrero materializó un convenio con el objetivo de cofinanciar proyectos de la adecuación de la red de centros de los seis municipios. Es la mejor forma, señor consejero, para ganar agilidad y respuestas ante situaciones que se han prolongado demasiado tiempo en esta comunidad autónoma.

Nosotros estamos convencidos que esta es la mejor, es el mejor camino, sin duda alguna.

Por último, también, antes de finalizar, señor consejero, nos gustaría que en su segunda exposición nos explicara en qué medida va a repercutir la prórroga de los presupuestos generales del Estado en las actuaciones que tienen que ver con infraestructuras educativas. Quisiéramos saber si su departamento ya maneja algún dato y saber qué impacto va a tener, porque es evidente que en materia de infraestructuras educativas es fundamental, es vital la colaboración del Gobierno de Estado con el Gobierno de Canarias. Nos gustaría que si en su segunda intervención pudiera avanzar algo...

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Mendoza.

Tiempo de intervención ahora para el Grupo Parlamentario VOX.

La señora GÓMEZ GÓMEZ: Muchas gracias, señora presidenta.

Señor Suárez, como nos dijo en la última comisión el señor Linares, en Canarias existen mil centros educativos de los que ochocientos aproximadamente tienen casi sesenta años de construcción y en los que lamentablemente o no se ha invertido nada o prácticamente se ha invertido nada, y eso es como las casas, si usted no invierte al final todo se queda muy obsoleto.

En plan canario de infraestructuras anterior se reflejaba que muchos de estos centros aún estaban pendientes de remodelación de algún aspecto para adaptarlos a los requisitos de calidad y de los servicios que demanda la educación actual.

Es llamativo que el Partido Socialista y que Nueva Canarias pretendan que lo que no hicieron ellos durante los últimos cuatro años lo tenga que hacer usted en ocho meses, pues ya sabe, saque la chistera, la varita mágica y hacer un poquito de magia.

Ironías aparte, nos alegra ver que en los presupuestos se establecieran partidas destinadas a dar respuestas a estas necesidades en materia de accesibilidad, retiradas de amianto, acondicionamiento, reformas y mejoras para garantizar la seguridad en los centros educativos, y la construcción de zonas de sombras y cubiertas de canchas.

Señor consejero, también nos alegra el talante que está demostrando, tanto con la oposición de este Parlamento como con las Administraciones locales, y el ejemplo lo tenemos cuando usted se ha reunido con los alcaldes del sur de Tenerife, donde no se ha invertido nada o casi nada en infraestructuras en presupuestos pasados. En relación con esto último, me gustaría que nos informara sobre las deficiencias comunes que tienen los centros de estos municipios y sobre qué plan concreto tiene para ellos.

Señor Suárez, está empezando muy bien, pero esperamos que su gestión no se quede solo en cercanía y buen talante, sino que pronto se noten los resultados, comenzando, por ejemplo, como hemos dicho, en los centros educativos del sur de Tenerife, que llevan muchos años olvidados.

Señor consejero, lo que sí espero es que por fin se lleve a cabo, de manera urgente y necesaria, las infraestructuras de los centros educativos de Canarias necesitan, porque la realidad es que si echamos la vista atrás cada año hay diversas iniciativas para acabar con aulas en barracones o mejorar las infraestructuras. Siempre se aprueba y después no se ejecutan.

Aún hay niños estudiando en barracones, como por ejemplo los alumnos del CEIP La Laguna, de Los Llanos de Aridane, nuestros alumnos con movilidad reducida siguen encontrándose con barreras arquitectónicas que le impiden la verdadera inclusión educativo, nuestros alumnos siguen sin tener zonas de sombra donde poder descansar en sus recreos y siguen sin tener zonas deportivas techadas.

Señor consejero, espero que no los decepcione.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Muchas gracias, señora Gómez.

Turno de intervención ahora Grupo Parlamentario Popular, señora Martín Jiménez.

Cuando quiera.

La señora MARTÍN JIMÉNEZ: Buenas tardes, señorías, consejeros. ¿Cómo resumir en tres minutos la realidad en cuanto a las infraestructuras educativas que se encontró usted al llegar la consejería? Con centros de más de sesenta años de antigüedad, lo que ha podido ver y vivir en las visitas a esos centros, por cierto, señor consejero, más de cien en tan solo ocho meses, felicidades.

La verdad, señora Hernández, es que nos parece conveniente, importante, hablar de las infraestructuras educativas, y coincido con usted, en cuanto a la situación de las mismas. Ni se han modernizado, ni se han adaptado a los nuevos tiempos ni a las nuevas necesidades. Qué pena, señora Hernández, que, durante los últimos cuatro años, igual estoy equivocada, no le vi ninguna intervención sobre las infraestructuras educativas, y me consta que alguna conocía, como la del IES Antonio Cabrera. Cómo se nota cuando estamos en un lado y cuándo estamos en el otro.

Creo, y lo digo orgullosa, que nuestros centros educativos son el reflejo de décadas y décadas de historia y de desarrollo educativo. Por eso alabamos, señor consejero, la propuesta de fijar un porcentaje del fondo canario de financiación municipal para la renovación del os centros educativos y la creación de un libro verde que ayude a realizar un diagnóstico de las necesidades de Canarias. El desafío de renovar y mejorar las infraestructuras educativas es evidente. Centros obsoletos, falta de sombra, estructuras antiguas... y todo esto hay que arreglarlo con los recursos económicos que tenemos, o con los que no tenemos gracias a Pedro Sánchez y a la renuncia a aprobar los Presupuestos Generales del Estado.

Señor consejero, nos quedamos con su compromiso, que nos es otro que el de seguir poniendo en marcha medidas para mejorar las infraestructuras educativas en Canarias, con determinación, con creatividad, explorando todas las vías posibles para financiar y priorizar esas inversiones, optimizando recursos con una visión moderna, sostenible, innovadora, en definitiva, adaptada a las necesidades reales de los centros educativos de Canarias.

Señor consejero, tiene por delante un gran reto. Difícil, pero no imposible. Con el compromiso firme de este Gobierno, con la colaboración de toda la comunidad educativa, con el plan que está diseñando, y aprovechando al máximo los recursos disponibles, transformará, sin lugar a dudas, nuestros centros educativos en los mejores lugares para aprender, garantizando una educación de calidad en espacios que inspiren, motiven y estén a la altura de este archipiélago.

Muchas gracias. (Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Martín.

Tiempo de intervención ahora para el Grupo Nacionalista Canario.

El señor MARTÍN FUMERO: Gracias, presidenta, buenas tardes, señorías.

Señor consejero, estamos aquí de nuevo para hablar de uno de los mayores retos que tiene su departamento, el estado de las infraestructuras educativas y su planificación en esta legislatura y de cara al futuro.

En los últimos 23 años se han desarrollado tres planes en Canarias. Empezamos en el 2001 con el Plan Sur, que se ejecutó parcialmente, luego pasamos en 2014 al Plan de colaboración público-privada, que fue un absoluto fracaso, no salió ni un solo centro, y por último el plan de infraestructuras educativas 2018-2025, sobre el que hablamos aquí ya en el mes de octubre, donde planteamos una comparecencia para analizar el grado de ejecución del mismo, pudiendo corroborar que la gestión de la legislatura anterior fue desastrosa.

Señorías de Nueva Canarias, no me había puesto en contacto con Sonsoles, pero sí coincidimos en que, si hubiesen planteado una comparecencia en estos términos en la legislatura anterior y hubiesen presionado cuando formaban parte del Gobierno y ostentado la vicepresidencia y el área de Hacienda, igual las cosas estuviesen hoy algo mejor. No obstante, lo hecho, hecho está, y vamos a mirar el futuro, que es para lo que nos han elegido los ciudadanos. Estamos hoy, en esta Cámara, compartiendo la necesidad de realizar un nuevo planteamiento en cuanto a la planificación de las infraestructuras educativas, donde debemos diferenciar medidas a corto, a medio y a largo plazo. En cuanto a nuevas obras, hay que culminar el Centro Integrado de Formación Profesional de Adeje, los centros de Los Llanos de Aridane, de Arucas, además de impulsar la creación del resto de centros integrados, que ya cuentan con suelo y proyecto, como el caso de Icod de los Vinos, y comenzar a planificar otros previstos en el anterior plan, como el CIFP de Fuerteventura o la ampliación del CIFP Cruz de Piedra en Gran Canaria. Hay que construir el nuevo CEIP de La Laguna, arrasado por el volcán, en La Palma, afrontar la situación del CEIP Valverde, culminar el IES Altavista o el Mercedes Medina en Lanzarote, la... perdón, el CEIP Los Geranios, en Lanzarote, afrontar la ciudad educativa de La Gomera, los nuevos centros previstos en Fuerteventura, la construcción de un nuevo centro de educación especial en el sur de Tenerife o el nuevo IES Las Chafiras.

A esto se añaden ampliaciones de potencia eléctrica, actualización de instalaciones, adaptación de las aulas a la subida de la temperatura, continuar estableciendo techados de canchas y zonas de sombra, mejorar la accesibilidad de gran parte del catálogo de centros educativos, como se ha dicho aquí y como es el caso, por ejemplo, del IES César Manrique, en Lanzarote, y también la retirada de las aulas modulares y la sustitución de las cubiertas de fibrocemento, amén de seguir creando nuevos espacios para la implantación y desarrollo de la educación infantil de 0 a 3 años.

Desde el Grupo Nacionalista Canario reiteramos que estamos a disposición de esta Cámara y del Gobierno para colaborar en todo lo necesario, en la elaboración de un nuevo plan de infraestructuras que habrá que comenzar a modelarse desde ahora y buscar la financiación para ello, la prórroga de los presupuestos generales del Estado no nos permite incluir los 42 millones de euros que teníamos firmados en el acuerdo de legislatura del plan de infraestructuras educativas.

Sabemos cuáles son los problemas, rememos todos y todas en un mismo sentido para la mejora de las infraestructuras educativas en las que se forma académicamente el futuro de Canarias.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Martín.

Tiempo de intervención ahora para el Grupo Parlamentario Socialista Canario, señor Hernández Guillén.

El señor HERNÁNDEZ GUILLÉN: Gracias, presidenta.

Buenas tardes.

Hablando de infraestructuras educativas, que no es la primera vez que lo hacemos, yo creo que lo más significativo en ellas hasta ahora ha sido la dimisión del propio director general de Infraestructuras Educativas, que ya casi no nos acordamos. En aquel momento anunciaba que no pinta nada, no pintaba nada, sin recursos ni medios.

Y a partir de ahí, ¿saben lo que ha habido? Anuncio tras anuncio, señor consejero, anuncio tras anuncio por cada isla que usted pasa, así ha sido. Anuncios del tipo, abro comillas, Educación se compromete a mejorar las infraestructuras en el sur de Tenerife, cierro comillas; abro comillas, Educación fija las prioridades en infraestructuras educativas en la isla de Fuerteventura... Y así en el resto de las islas.

Por parte del viceconsejero el anuncio es la elaboración de un mapa de centros obsoletos. Ese mapa me recuerda mucho al mapa de la Formación Profesional, señor consejero. Casi que llego a la conclusión que tanto mapa es un síntoma evidente que están muy perdidos en esta materia.

Y otro anuncio en octubre pasado, que los centros están obsoletos, sería mejor tirarlos al suelo y hacer otros nuevos. Efectivamente, otro anuncio. Solo sabíamos que algunos estaban en esas circunstancias.

Esperando estamos por ese listado de nuevos centros obsoletos. Hoy viene a decir que vamos a crear un libro verde, otro anuncio más, ahora un libro verde. El color ya me dirá por qué eligen ese color y no otro, pero en todo caso eso no es lo importante en este momento.

Pero hay más anuncios, señorías, como el de poner aire acondicionado en las aulas, coincidiendo con los periodos altos de temperaturas, zonas de sombra, accesibilidad... Todo son anuncios. Pero llegan los presupuestos y aquí, señorías, la madre del cordero, permítanme la expresión.

Llegan los presupuestos y los anuncios se quedan en saco roto. En lugar de converger en la ley canaria de educación, que contempla el 5 % del producto interior bruto, ¿saben lo que hemos hecho? Ha sido alejarnos, bajando 0,4 puntos porcentuales precisamente de ese compromiso legislativo. ¿Cree de verdad, señor consejero, que con ese presupuesto puede hacer frente a las necesidades en infraestructuras educativas? Y no lo dice este grupo parlamentario exclusivamente, también lo dice la Federación Canaria de Municipios, también lo dice el Consejo Escolar de Canarias, que implora un compromiso político presupuestario definitivo en materia de infraestructuras educativas.

De verdad que tenemos un reto por delante, y esta formación política va a echar una mano, porque he dicho en esta tribuna en varias ocasiones que no es un reto fácil, no es un reto fácil, pero sí que le conminamos, al nuevo director le conminamos a una cosa, que desarrolle de una vez por todas esa nueva actualización de ese famoso plan de infraestructuras educativas que usted ha anunciado sin que ello le cueste la dimisión.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Hernández.

Iniciamos tiempo de intervención para la réplica. Señora Hernández, cuando quiera.

La señora HERNÁNDEZ JORGE: Gracias, presidenta.

Cuando uno se sube aquí al atril, al menos yo intento hacerlo así, uno tiene que ser riguroso y hay que mirarse las actas. He vuelto a refrescar las actas, porque yo tampoco es que tenga yo en mi memoria y sí sabía que me he preocupado siempre en este Parlamento y fuera por la situación de las infraestructuras educativas.

Doña Sonsoles y el portavoz de Coalición Canaria, presenté dos comparecencias para preocuparme sobre la ejecución del plan de infraestructuras de Canarias y la ejecución de los presupuestos en la etapa anterior. Por tanto, por favor, sean rigurosos y no digan... atacar por atacar no sirve de nada, fíjense que yo en esta comparecencia no he buscado culpables, no he mencionado a ningún partido, he hecho lo que creo que estamos obligados a hacer todos que es una oposición responsable, pedir a los gobiernos que actúen, que resuelvan.

Pero miren, ya que quieren hablar de culpables, pues, si se empeñan, hay que recordar que Coalición Canaria lleva gobernando esta tierra durante décadas. Y si vamos a repartir cuotas de responsabilidad, pues miren, si durante décadas ha gobernado Coalición Canaria y el Partido Socialista ha llevado Educación cuatro años, pues aproximadamente tienen un ochenta por ciento, hagan una simple regla de tres, un ochenta por ciento de la responsabilidad del estado de las infraestructuras y un veinte por ciento del Partido Socialista.

¿Cuál es la diferencia? Que ustedes no tienen excusas, no hubo pandemia ni hubo erupción volcánica. Sí hubo un virus, el virus de la triple I, un virus que se propagó con los gobiernos de Coalición Canaria, el virus de la triple I, de la incompetencia, de la irresponsabilidad y de la inacción.

Pero volvamos a las soluciones, volvamos a las soluciones, consejero, porque a usted eso no le ayuda, saber que los otros lo hicieron mal no le ayuda, y yo sinceramente creo que lo que Canarias necesita es un gobierno y un consejero que se ponga a hacer la tarea.

No creo... voy a romper una lanza por los ayuntamientos. Siendo verdad que no hay una partida etiquetada que diga mantenimiento de centros al menos en Gran Canaria, que es lo que conozco, me consta que los municipios hacen mucho más de aquello que les toca, porque recordemos que lo único que nos tocaba, o nos toca o les toca a los que gobiernan ahora en el ámbito local es la vigilancia y el mantenimiento, nunca la reposición. Pero en esto de la vigilancia y el mantenimiento va incluido la pintura, el mantenimiento de las infraestructuras básicas en los baños, la reposición de los bombillos, las cerraduras, pero la limpieza, la vigilancia con personal, el cuidado de los jardines, es decir, que los ayuntamientos se gastan partidas muy significativas en cumplir sus obligaciones. Me parece perfecto que aquellos que no cumplan sus obligaciones que el Gobierno les llame a capítulo. Pero ya le diré que le va también a ocurrir que otros hacen mucho más que lo que les toca, por ejemplo, hay muchos municipios que incluso ayudábamos a los institutos, cuando no es nuestra competencia, pero sí nuestra incumbencia que las comunidades educativas desenvuelvan su actividad cotidiana en condiciones de normalidad y en condiciones de seguridad.

Uste habla de un nuevo plan de infraestructuras y quisiera saber cuál es la ficha financiera, consejero. Saben que hemos sido muy críticos con la financiación destinada a Educación, este es un buen ejemplo, las infraestructuras educativas son un magnífico ejemplo para defender que la inversión en esto, como en otras cosas, sí importa porque ustedes han puesto alrededor, no llega a 90 millones, ochenta y algo millones más en materia educativa y ya le adelanto que con eso ni siquiera podría afrontar la modernización de las infraestructuras eléctricas de los centros canarios, ya no le cuento reposición de aulas, colegios nuevos, eliminación de las barreras arquitectónicas o un asunto que nos preocupa a nuestro grupo de manera cada vez mayor, el problema que tenemos con el cambio climático, Canarias necesita con urgencia una estrategia para afrontar el reto climático para evitar lo que ocurrió el verano pasado que la solución a las olas de calor sea suspender las clases. Y ya no voy a entrar en las bondades de la enseñanza online porque cuando hablamos de educación obligatoria la socialización y el proceso, diríamos, vivo de las aulas es imprescindible y, por tanto, no puede ser una solución mandar a los niños y niñas a sus casas, todo sin hablar de lo que significa en el ámbito de la conciliación.

En cualquier caso, creemos que adaptar al cambio climático ya no es una opción es una obligación. Vivimos, como decía antes, una ola de calor el año pasado, pero ya estamos viviendo, comentaban los compañeros de Lanzarote que en estos días han tenido una ola de calor terrible, de más de treinta grados, 35º, que apunta a que volveremos a tener unos meses muy duros. Necesitamos convertir nuestros centros educativos, consejero, en refugios climáticos. Esto ya lo están haciendo otras comunidades, no estoy innovando, estoy simplemente advirtiendo de la necesidad de un plan de choque, de adaptación al cambio climático. Es una pena que nuestro grupo presentara una enmienda en los presupuestos 2024 de un millón de euros, que era una cantidad casi simbólica porque tampoco es que con un millón de euros va a revolucionar los centros, pero sí para empezar a abordar, por ejemplo, la implementación de más zonas de sombra y es una pena que el Gobierno no lo aprobara. Por cierto, este Gobierno que tampoco quiso apoyar iniciativas para mejorar algunos de los centros que hoy se han nombrado aquí como el Antonio Cabrera, que no es competencia del ayuntamiento, es competencia de la comunidad autónoma.

Por tanto, consejero, yo creo que lo primero que hay que hacer de cara a ese plan es, efectivamente, el diagnóstico es fundamental, sin diagnóstico no se pueden implementar medidas, sobre todo porque habrá que establecer prioridades, no todas las islas, no todos los lugares tienen las mismas urgencias.

Y, en segundo lugar, la financiación. Necesitamos recursos y probablemente recursos extraordinarios, por tanto, yo creo que usted tiene que decirle al señor Clavijo que tiene que habilitar fondos extraordinarios para una situación extraordinaria como es la lucha contra el cambio climático y que nuestros centros educativos sean centros seguros, accesibles y sostenibles. Y, como decía antes, se conviertan en lo que deben ser, espacios de calidad educativa y refugios climáticos.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Hernández.

Finaliza el debate el señor consejero de Educación, cuando quiera, señor Suárez.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez): Gracias, presidenta.

Miren, yo creo que lo más importante es la colaboración con las Administraciones, en este caso lógicamente con los ayuntamientos, que no digo que todos los ayuntamientos no hagan los deberes, no, yo también he sido alcalde y ahí los he hecho y muchos alcaldes y alcaldesas más, pero es verdad que ahí el mantenimiento a veces por falta de recursos, por también reparos que ponen los servicios jurídicos, no digo que no haya voluntad por parte de los alcaldes o alcaldesas, que todos los que conozco de momento sé que la tienen, pero a veces se les ponen impedimentos y no pueden llegar a todos los centros educativos de su municipio.

Miren, yo a veces escucho a algunos compañeros hablar, yo les puedo asegurar que una cosa es leer en papel las quejas o demandas que hacen llegar por registro o por correo electrónico a la consejería y otra bien diferente es ver in situ esas deficiencias a las que se refieren, y yo lo voy a decir aquí una vez más, es para quitarse el sombrero ante lo que hacen muchos centros y muchos maestros y maestras y muchos profesores y profesoras con las infraestructuras que disponen. Por eso me gusta visitar los centros, conocer de primera mano lo que necesitan, escucharlos, en los despachos créanme que no se percibe igual la realidad, se está más cómodo y más fresquito porque hay aire acondicionado, pero para gestionar yo prefiero estar a pie de centro, conocer las aulas, las condiciones en las que trabajan los docentes y también, no nos olvidemos, el personal no docente. Porque, ya digo que una cosa es leer sentado en un despacho que en un centro, por ejemplo de Lanzarote o Fuerteventura o de la zona sur de las islas, que están pidiendo pues lo que decía antes, las zonas de sombra, y otra muy diferente es comprobar cómo a las diez de la mañana está pegando el sol y los niños no pueden salir al patio. Y eso, aunque no les guste a algunos compañeros aquí presentes, es la realidad, es la realidad.

Decían, y voy a empezar a contestar de manera... Al compañero de AHÍ... Voy a seguir con los anuncios, señora Hernández, pero que además anuncio que usted puede ir perfectamente a la página de contratación, al programa, y ver, a la plataforma, y ver lo que hemos hecho en estos ocho meses. ¡Uy, sí! Se sorprendería. Mire, más de cincuenta contratos... ¿Vale? Le puedo hablar por ejemplo del CEIP La Laguna, ¿vale?, le puedo hablar del CEO San Isidro, le puedo hablar del IES Las Chafiras, insisto, cincuenta obras en ejecución, las escuelas infantiles, que le recuerdo quién anunció 1196, yo desde luego no fui, le puedo hablar de por fin una reivindicación histórica -y aquí hay algunos compañeros y compañeras de otras formaciones que me acompañaron-, por fin hoy se ha publicado la adjudicación de la escuela municipal infantil de Antigua, ¡por fin!, ¡cuántos años llevamos esperando, pero...! No pasa nada. Aquí son anuncios.

Pero mire, voy a seguir con anuncios, claro que sí. ¿Sabe lo que tiene que hacer?, me gustaría oírle a usted anunciar que el Partido Socialista a nivel nacional va a dar los 42 millones para el Plan Integral de Infraestructuras Educativas. Dígalo. Haga un anuncio, haga un anuncio, pero además que se palpe, que se ve en la realidad.

Miren, yo lo que no voy a hacer, señora Hernández, es una cosa: no voy a anunciar la construcción de un nuevo centro en un municipio de su isla cuando ni siquiera se contaba con el suelo. Y aquí vinieron, anunciaron, una inversión millonaria para un nuevo centro en la isla de Lanzarote y cuál es la causalidad, ni el suelo, ni el suelo. Por lo tanto, yo puedo demostrarle a usted lo que estamos haciendo. Insisto, vaya a la plataforma de contratación, verá, verá todo lo que estamos haciendo.

Miren, ¿saben lo que es realmente importante?: acabar con los barracones, lo que llamamos aulas modulares. Pero hay una cosa también, y eso lo quiero compartir con ustedes, que a veces no es solo la construcción de nuevos espacios sino la reorganización de los espacios existentes, y hasta ahora no ha habido esa planificación para reorganizar los distintos centros, y ese es un problema que nos podría solucionar si, si tuviésemos claro cuáles son las necesidades que tienen los distintos centros educativos, ya no solo por centro sino por municipios o por comarcas.

Y yo quiero agradecer hoy también aquí, cuando hablamos de colaboraciones, a dos cabildos, al de Lanzarote y al de La Gomera, están aquí sus dos presidentes. Esto es un hecho histórico, para que lo sepa también, ¿sabe por qué?, porque es la primera vez que la consejería se sienta con los cabildos y son los cabildos los que nos dicen queremos ayudar a la consejería porque entendemos que hay unas necesidades en materia de infraestructuras educativas, bueno, pues mire, ¿sabe qué le digo?, que por mucho dinero que tenga la consejería si no se sabe gestionar mal vamos, y hasta ahora lo que sí ha habido es falta de gestión, falta de gestión.

Miren, yo puedo decir -y lo digo abiertamente- que después de muchos años de parálisis ¿saben lo que me dicen en los centros?, ya era hora de que viniera un consejero, con su equipo, no solo el consejero, para que compruebe in situ cuál es la realidad, cuál es la realidad de mi centro. Y eso me ha pasado en los más de cien centros en los que he podido visitar.

Pero aparte también, hablando de gestión, miren, ¿saben lo que hemos hecho?, salvar financiación al municipio de Agüímes, al municipio de El Sauzal, al municipio de Gáldar, al municipio de Santa Lucía de Tirajana, al municipio de Valsequillo..., ¿sabe por qué?, porque la iban a perder. Y hay algo tan fácil que es pura gestión, que es la firma de convenios con ayuntamientos para que estos puedan ayudar a ejecutar y a mejorar esas infraestructuras educativas.

Y, mire, estamos hablando de solo cinco municipios que ya tienen en sus arcas municipales la financiación para poder llevar a cabo la mejora de sus infraestructuras educativas. ¿Para qué?, para que este dinero no se perdiese. Gestión pura y dura, cosa que hasta ahora, señora Hernández, desgraciadamente no ha habido.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor consejero.